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Scapindamien Nouveaux programmes de ème Réalisation d ? une séquence Les Fourberies de Scapin de Molière Par Stéphanie Damien collège JMG Itard Oraison Edition Petits Classiques Larousse Adaptations thé? trales Mise en scène de JL Beno? t Comédie Français

Nouveaux programmes de ème Réalisation d ? une séquence Les Fourberies de Scapin de Molière Par Stéphanie Damien collège JMG Itard Oraison Edition Petits Classiques Larousse Adaptations thé? trales Mise en scène de JL Beno? t Comédie Française VHS Mise en scène de P Fox Thé? tre Royal du Parc Bruxelles DVD Introduction Si Molière a écrit de nombreuses comédies à fonction critique o? ?nalement le rire est peu présent on peut dire des Fourberies de Scapin qu ? il s ? agit d ? une vraie pièce de divertissement qui a pour but d ? amuser et de faire rire le spectateur C ? est pour cela qu ? elle nous semble tout à fait adaptée à des élèves de ème même si l ? on ne peut nier le côté subversif du personnage principal Il s ? agit souvent pour les élèves de leur première vraie rencontre avec une pièce classique et tous les codes qui s ? y rapportent Il nous a donc semblé intéressant d ? étudier la pièce selon deux axes Les composantes d ? une pièce classique en évitant le formalisme pur Les mécanismes du rire Je précise que j ? ai fait le choix de développer les analyses des mises en scène et une séance de langue on pourrait évidemment ajouter d ? autres séances de langue notamment en orthographe Déroulement des séances Séance préliminaire On fera lire une ou plusieurs scènes de farce médiévale aux élèves La farce de Ma? tre Pathelin par exemple avec pour objectif de faire identi ?er les invariants de ce genre Trompeur trompé ruse coups de b? ton ? pour reconna? tre les procédés réutilisés par Molière ensuite CSéance AVANT la lecture de la pièce On examine avec les élèves la liste des personnages on fait faire des recherches sur l ? étymologie et les origines littéraires de Scapin et Géronte on formule des hypothèses de lecture sur le contenu et le ton de la pièce On fait reconstituer sous forme de schéma les liens entre les personnages les clans on repère les personnages absents les mères Lexique travail sur le mot Géronte nom commun famille et sur les mots fourbe et fourberie registre de langue synonyme antonyme Les élèves devront avoir lu la pièce pour la suite du travail et avoir rédigé un court résumé de chaque scène pour pouvoir se repérer plus facilement On leur demandera également à partir du dossier du livre et de leurs recherches de rédiger une courte biographie de Molière sa vie son ?uvre et de préciser le contexte politique de l ? époque notamment ce qu ? est la monarchie absolue Propositions d ? exposés ou de panneaux d ? exposition La Commedia dell ? arte Faire du thé? tre au XVIIème siècle voir dossier du livre Les valets au thé? tre Séance Les scènes d ? exposition scènes et Relevé exhaustif de toutes les indications nécessaires à la bonne compréhension de l ? intrigue la double structuration dramatique le