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Se reperer dans une bibliotheque

FICHE PRATIQUE par Sylvie Legrand et Marie-No? lle Roubaud CYCLE FRANÇAIS CPI CE I CE I CM I CM LECTURE ÉCRITURE Travailler une compétence Se repérer dans une bibliothèque ? Jacek Chabraszewski - Fotolia com ? shocky - Fotolia com Les problèmes rencontrés par l ? élève pour trouver un ouvrage ou une information en bibliothèque sont souvent dus à un mauvais repérage une incapacité à utiliser le système de classement ou encore à une absence de connaissance des di ?érents types de documents Les activités proposées devraient permettre de combler ces lacunes COMPÉTENCE Apprendre à se repérer dans une bibliothèque SOUS - COMPÉTENCES Utiliser des indices extérieurs pour identi ?er un livre Repérer et identi ?er les ouvrages dans une bibliothèque Localiser l ? information dans les documents Prélever et restituer l ? information EN RÉSUMÉ Les exercices proposés sont à utiliser tout au long de l ? année scolaire comme exercices d ? entra? nement l ? enseignant peut alors les multiplier en changeant leur contenu ou exercices d ? évaluation MATÉRIEL Les supports d ? apprentissage sont précisés chaque fois Photocopies des ?ches élève nos à p à LA COMPÉTENCE TRAVAILLÉE SE REPÉRER DANS UNE BIBLIOTHÈQUE A ?n d ? aider l ? enseignant à travailler cette compétence nous la déclinerons en souscompétences illustrées chacune par des exercices Utiliser des indices extérieurs pour identi ?er un livre Pour aider l ? élève à prélever des indices sur le livre il faudra le mettre en situation de di ?érencier les supports d ? écrits et les genres de livres au travers d ? activités de tri et de comparaison d ? assimiler progressivement la terminologie relative à une classi ?cation et de s ? approprier l ? espace bibliothèque de classe et de BCD Supports d ? apprentissage tous types d ? ouvrages trouvés en BCD romans BD magazines périodiques documentaires ? LA CLASSE ? ? FNic h e s pe ? d a g o g iq u es ? c om CFICHE PRATIQUE Se repérer dans une bibliothèque Démarche Pour ne pas perdre de temps dans ses recherches en bibliothèque l ? enfant devra posséder les stratégies permettant de repérer un livre et savoir sur celui-ci lire les informations importantes À travers di ?érents exercices il apprendra ainsi à - mettre en correspondance un ouvrage et sa couverture exo a - tirer du dos d ? un livre les informations permettant de l ? identi ?er exo b - utiliser le vocabulaire relatif à l ? objet livre titre auteur éditeur exo c Repérer et identi ?er les ouvrages dans une bibliothèque À partir de livres présentés sommairement les élèves vont devoir identi ?er la catégorie à laquelle ils appartiennent La question renvoie aux situations de recherche o? l ? élève est amené à trouver ou à remettre en place un livre dont il détient le descriptif dans une bibliothèque o? l ? on a adopté le rangement par genres Reconna? tre à quelle catégorie appartient