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Synthese d dumont le geste d ecriture

L ? ÉCOLE MATERNELLE DE DEMAIN Le geste d ? écriture - Mardi novembre - Synthèse I - ÉTAT DES LIEUX Dans le discours d ? ouverture d ? une Université d ? été du Ministère de l ? Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports sur le thème de L ? écriture et les premiers contacts avec l ? écrit le Ministre d ? État d ? alors Lionel Jospin relevait que la phase d ? apprentissage de la lecture et de l ? écriture est fondamentale pour le devenir scolaire et social de chaque individu et que savoir lire écrire et compter c ? est déjà conquérir sa liberté mais aussi que l ? illettrisme touche encore près de de la population française C ? était en Il y a ans Ségolène Royal en Luc Ferry en le rapport Thélot dans le cadre du projet de loi d ? orientation pour l ? avenir de l ? école sous le ministère de François Fillon en ont à tour de rôle souligné à leur façon les di ?cultés de ma? trise de l ? écrit par un certain nombre d ? enfants malgré les e ?orts de l ? institution Une enquête de l ? agence nationale de lutte contre l ? illettrisme menée en montre qu ? e ?ectivement le nombre d ? illettrés est resté sensiblement le même qu ? en de la population ? gée de à ans Elle révèle aussi qu ? en France des jeunes reçus à la Journée d ? Appel de Préparation à la Défense étaient en situation d ? illettrisme en et en Donc malgré la primarisation de l ? école maternelle ou à cause de malgré la création des RASED nombre d ? enfants sont en di ?culté d ? écriture et de lecture des enfants entrent en ème sans ma? triser correctement l ? écriture et la lecture Chez nos voisins belges les performances ne semblent pas meilleures selon les résultats d ? une enquête - menée à l ? initiative du fournisseur de matériel scolaire Pelikan - publiée par le journal belge Le Soir du août un enfant sur trois n ? écrit pas correctement Devant le double constat de la volonté renouvelée de remédier à la situation et parallèlement de la persistance sinon l ? accroissement des di ?cultés une question se pose s ? impose quid des méthodes d ? enseignement des savoirs fondamentaux et tout particulièrement pour ce qui concerne ce stage quid des méthodes d ? enseignement de l ? écriture Ce questionnement s ? impose à moi également lorsque ma pratique professionnelle m ? oblige au constat que la très grosse majorité des enfants qui me sont adressés en rééducation graphique n ? ont aucune raison d ? avoir des di ?cultés d ? écriture Ni trouble visuel ni trouble moteur ni retard mental ni pathologie d ? aucune sorte leur seul handicap est de ne pas avoir béné ?cié d ?