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Tak 4 am francais pdf Adaptation du Manuel AM REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE LA PEDAGOGIE DIRECTION DE L ? ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL MANUEL ADAPTE LANGUE FRANÇAISE- AM Septembre M

Adaptation du Manuel AM REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE LA PEDAGOGIE DIRECTION DE L ? ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL MANUEL ADAPTE LANGUE FRANÇAISE- AM Septembre Ministère de l ? Education nationale CAdaptation du Manuel AM SOMMAIRE DU MANUEL ADAPTE ?? Projet concours de la meilleure a ?che publicitaire ayant pour slogan protégeons notre environnement ? ? Séquence Formuler un point de vue autour d ? une thématique ? Séquence Justi ?er un point de vue à l ? aide d ? un argumentaire ? Séquence Produire résumer reformuler une argumentation structurée ?? Projet Concours de la meilleure scène thé? trale des thèmes relatifs à des choix métiers d ? avenir technologies de l ? information et de la communication ? ? Séquence Justi ?er un choix ? Séquence Argumenter par le dialogue ?? Projet Concours du dépliant touristique le plus attractif qui valorise une région pour inciter à la découvrir ? Séquence Décrire sa région pour inciter à sa découverte ? Séquence Présenter un patrimoine de sa région Ministère de l ? Education nationale CAdaptation du Manuel AM Compétence globale Au terme de la AM dans une démarche de résolution de situations problèmes dans le respect des valeurs et en s ? appuyant sur les compétences transversales l ? élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit et ce en adéquation avec la situation de communication des textes argumentatifs COMPETENCES TRANSVERSALES L'élève est capable de D ? ordre intellectuel - développer des démarches de résolution de situations problèmes - analyser de l ? information - résumer de l ? information - synthétiser des informations - donner son point de vue émettre un jugement argumenté - évaluer s ? auto évaluer pour améliorer son travail - développer l ? esprit critique D ? ordre méthodologique - rechercher seul des informations dans des documents pour résoudre le problème auquel il est confronté - utiliser des usuels encyclopédies dictionnaires grammaires ? - prendre des notes et de les organiser - concevoir plani ?er et présenter un projet individuel - développer des méthodes de travail autonomes D ? ordre de la communication - communiquer de façon intelligible lisible et appropriée - exploiter les ressources de la communication - utiliser les TICE dans son travail scolaire et extra-scolaire D ? ordre personnel et social - structurer sa personnalité - interagir positivement en a ?rmant sa personnalité mais aussi en respectant l ? avis des autres - s ? intégrer à un travail d ? équipe un projet mutualisé en fonction des ressources dont il dispose - manifester de l ? intérêt pour le fait culturel salon du livre expositions manifestations etc - manifester un e ?ort soutenu et de la persévérance dans les t? ches dans lesquelles il s ? engage - accepter l ? évaluation du groupe - développer un esprit d ? initiative - manifester sa créativité dans un projet personnel VALEURS Identité L'élève a conscience des éléments qui composent son identité