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Typologie textuelle test pdf

Arrivé au lycée l ? élève se trouve face un nouveau programme sous forme de Projet Pédagogique annuel Il n ? est plus question pour lui de tout attendre de son enseignant mais il doit participer à toutes les activités étant donné que tout le travail est basé sur un contrat entre les deux partenaires apprenant enseignant Il est donc nécessaire que l ? enseignant soit conscient de son rôle pertinent non seulement dans l ? orientation des apprenants mais de les pousser s ? investir et s ? engager dans leur propre formation a ?n que l ? objectif ?nal soit atteint dans les délais prescrits dans les Orientations Générales ? ? être autonome ? ? C ? est vrai que la classe du Tronc Commun est un pont entre le collège et le lycée mais l ? élève doit être conscient de ce qui l ? attend et ce qu ? il doit faire a ?n d ? atteindre ses objectifs Ainsi le premier module consacré à la Typologie Textuelle n ? est qu ? un premier pas vers un tremplin pour aboutir aux ?nalités tracées par les ? ? O G de ? ? parmi lesquels citons-nous ? permettre une appréhension de la langue en contexte ? assurer une continuité entre le collège le cycle des troncs communs et le cycle du baccalauréat ? initier les élèves aux principaux genres et mouvements littéraires et à quelques grands courants de pensée ? favoriser l ? ouverture culturelle des apprenants ? sensibiliser aux valeurs nationales et universelles Les textes divers peuvent être l ? objet d ? étude en lecture l ? écrit ou l ? oral l ? intérêt étant de permettre l ? élève d ? appréhender une problématique à travers des regards croisés et partant de construire son point de vue propre Ces textes pourront aussi être intégrés aux travaux encadrés et aux projets de l ? élève Il est à signaler par ailleurs que le premier module du tronc commun s ? organise autour d ? un ensemble de textes relevant de di ?érents types Ces contenus - destinés à développer les connaissances et les savoir-faire des élèves - sont abordés sous l ? angle de l ? analyse et de la critique dans le but de doter l ? apprenant d ? outils lui permettant d ? appréhender des documents divers et de s ? approprier une méthodologie de travail ? ? Orientation Générales ? ? N ? oublions pas également qu ? travers ce module l ? enseignant est appelé développer certaines valeurs humaines et universelles chez l ? apprenant comme le signalent les Orientations Pédagogiques de ? le ministère de l ? Education nationale vise le développement d ? un enseignement de qualité s ? appuyant sur nos constantes civilisationnelles et culturelles cet enseignement se veut une préparation e ?ciente à des études supérieures réussies et ou un tremplin pour une insertion aisée des jeunes dans le marché du travail et leur