Vade mecum dnb version al 2 1

Vade-mecum Sois toujours avec moi ? du candidat au DNB de français petits conseils à l ? usage des candidats à conserver et compléter durant le cursus scolaire Voici quelques petits rappels des notions propres à la matière français ? que vous devez conna? tre parfaitement pour comprendre les consignes et y répondre Ces rappels si vous y prêtez bien attention vous seront très utiles pour être au clair sur le minimum vital Cette feuille vous renvoie à vos cours et aux petits bilans pour de plus amples détails ainsi qu ? à votre manuel I METHODOLOGIE ? Convocation et pièce d ? identité Ayez-les sur vous le jour de l ? épreuve Elles seront systématiquement véri ?ées ? Temps Courez avec la montre Faites bien attention au temps qui vous est imparti pour chaque épreuve et faites en sorte de toujours vous ménager un temps de relecture ? Ordre et durée des épreuves Lecture réécriture dictée h pause minutes écriture h ? temps Lecture réécriture dictée heures pause minutes écriture heures ? Consignes Relisez plusieurs fois toutes les consignes elles sont là pour vous guider et vous indiquer les t? ches à réaliser ? Questions de lecture N ? y répondez pas avant d ? en avoir lu l ? ensemble une première fois et lu et relu le texte Elles ne sont pas conçues pour vous piéger mais au contraire pour vous aider à construire le sens du texte De plus elles s ? encha? nent Aussi avant de répondre à une question regardez bien ce que vous avez répondu précédemment Les mots y sont soigneusement choisis en particulier les verbes relever ? citer ? justi ?er ? expliquer ? En ?n ne répondez pas deux fois la même chose deux questions di ?érentes attendent deux réponses di ?érentes ? Grammaire Ce sont les normes les règles d ? écriture adoptées et ?xées a ?n que la langue soit à peu près stable et recevable pour tous sinon on ne se comprendrait plus ? Orthographe C ? est l ? art de bien écrire selon la norme adoptée par un ensemble de locuteurs en un temps et un lieu donnés Pour les règles de base reportez-vous au Bled ou à l ? ORTH à votre disposition au collège ? Conjugaisons C ? est l ? art de donner des terminaisons aux verbes en fonction du nombre de la personne du temps et du mode ? Réécriture On vous demande en général de modi ?er soit les sujets soit les temps soit le genre soit le nombre Ne changez que ce qu ? on vous demande C ? Recopiage Vous gagnerez déjà quelques points et c ? est loin d ? être négligeable à recopier sans faute En e ?et dans ce genre d ? exercice tout n ? est pas à changer ? Ecriture Le texte qui vous sera demandé répondra à un genre précis et mêlera toujours di ?érentes formes de discours comme en lecture Le nombre

Documents similaires
COMPILATION DE LA BOITE A OUTILS Evaluations et remédiations pour améliorer l’a 0 0
COMMUNIQUER EN FRANÇAIS Cours de français pour les étudiants intermédiaires et 0 0
Mise en œuvre AUTOUR D’UNE ŒUVRE MS , GS MS , GS AMI-AMI Rascal OBJECTIFS OBJEC 0 0
Boîte à outils Écrire un commentaire? AVANT l’écriture Lecture, relecture Situe 0 0
Tp general JAVA- Programmation Orienté Objet - Application au langage JAVA TP Application de gestion des confé rences Objectif Une université internationale souhaite organiser une conférence scienti ?que permettant à des chercheurs de présenter leurs trav 0 0
Au temps du fleuve amour La ?che de lecture Titre et date de parution Au temps du euve Amour Auteur Andrei Makine Editeur Gallimard Genre litteraire Roman Personnages principaux Dimitri Samourai et Outkine Lieu et epoque de l ? action l ? histoire se dero 0 0
Gene und intelligenz 1 Quellensammlung Gene und Intelligenz Humangenetik Anthropologie en Richard C Lewontin The Apportionment of Human Diversity http web duke edu philosophy bio Papers Lewontin - The Apportionment of Human Diversity pdf widerlegt durch J 0 0
Tous droits réservés © ADMEE-Canada - Université Laval, 2010 Ce document est pr 0 0
La lecture analytique d’un texte : fiche méthode Partie essentielle de l’épreuv 0 0
Appel de guteress Année scolaire AS LLE Projet III Objet d ? étude L ? appel Séquence Produire un texte pour inciter le destinataire à agir Compétence visée Compréhension de l ? écrit Compétence de base Lire comprendre et interpréter le support a ?n de le 0 0
  • 42
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager