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le plaisir du jeu didactique diana manase

Le plaisir du jeu didactique Le choix de ce sujet a été e ?ectué selon trois motivations Notre contact quotidien avec les enfants nous a donné la possibilité de constater que le jeu permet l ? apprentissage de compétences Puis dès notre jeune ? ge nous nous sommes toujours passionnés par le jeu En ?n nous avons constaté que tout enfant est beaucoup plus attiré par le jeu que par tout autre chose grave Les didacticiens et les chercheurs sont d ? accord qu ? enseigner une langue étrangère c ? est apprendre aux élèves à communiquer oralement et par écrit Comme ce monde n ? arrête pas de changer nous ne voulons pas rester immobiles pétri ?és dans le passé Alors il faudra diversi ?er nos objectifs nos méthodes d ? enseignement nos démarches pratiques pour répondre à des besoins éducatifs en pleine mutation Apprendre une langue étrangère ce n ? est pas seulement apprendre des temps verbaux de la grammaire et des faits phonétiques ou bien de la littérature Apprendre une langue étrangère c ? est aussi apprendre les savoir-faire qu ? elle contient C ? est ainsi que la méthode communicative se développe autour des actes de parole speech acts L ? enseignement apprentissage du français langue étrangère FLE exige une méthodologie propre des aptitudes et des attitudes spéciales A travers une langue l ? enfant apprenant découvre des stratégies d ? apprentissage de nouvelles connaissances et de nouvelles acquisitions On sait que la vie d ? un enfant se fonde sur le jeu sur le divertissement et sur des activités variées Le jeu aide les enfants à se développer en travaillant en équipe il stimule aussi la mémoire la créativité Tout le monde veut jouer grand ou petit jeune ou moins jeune Car l ? appétit du jeu ne passe pas avec l ? ? ge Bien qu ? il puisse passer pour un divertissement le trait caractéristique le plus important des jeux c ? est le fait que les participants doivent respecter certaines règles Dans les classes de FLE le jeu didactique est plus que nécessaire Il fait le passage de l ? enseignement traditionnel à un enseignement-apprentissage moderne Le jeu détermine les élèves à utiliser un vocabulaire thématique des règles de grammaire il développe l ? esprit d ? équipe l ? attention et la capacité de concentration Jouer c ? est aussi être en compétition avec les autres Vouloir gagner c ? est o ?rir une motivation supplémentaire pour participer et permettre aux élèves de pouvoir exprimer de réels besoins de communication Les jeux didactiques sont des méthodes actives ou formatives-participatives Ces méthodes sont très agréables pour nos élèves Ce sont des activités qui en général détendent l ? apprenant et l ? enseignant à la fois Les avantages en sont la création d ? une attitude active chez les élèves qui deviennent plus intéressés apprennent mieux et réussissent à faire des progrès le climat de la classe devient plus favorable à l