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tableau synoptique la parole en spectacle les discours politique 2

Séquence Thème Le spectacle de la parole politique Objet d ? étude du programme La parole en spectacle Questions du programme Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle na? tre des émotions jusqu ? à la manipulation Qu ? apporte à l ? homme d ? hier et d ? aujourd ? hui la dimension collective de la mise en spectacle de la parole Projet didactique et pédagogique Montrer que la dialectique et de la rhétorique sont au service de la démocratie Les compétences visées Contextualiser réinvestir les acquis argumenter et devenir un lecteur et un spectateur averti Apprentissage visé En vue du baccalauréat Problématique générale En quoi la parole et sa mise en scène contribuent à la fondation d ? un idéal démocratique Comment la mise en spectacle de la parole contribue-t-elle à son e ?cacité Texte s d ? étude -Discours de Badinter sur la peine de mort texte audio -Le dictateur de Charlie Chaplin -Chironomia John Bulwer L ? Oratio de Cicéron -Débat entre Valéry Giscard d ? Estaing et Mitterand CTextes d ? évaluation Le discours d ? un roi Georges VI Objectifs généraux Analyser une prise de parole Analyser la fabrication de la mise en scène de la parole Commenter les procédés choisis pour rendre une prise de parole e ?cace Caractériser l ? enjeu d ? un discours politique Connaissances Champ littéraire du XX siècle Les mises en scène de la parole Lexique des émotions de la parole des discours norme écart Les procédés de l ? éloquence Les procédés de soulignement et d ? e ?acement du discours Implicite sous- entendus lieu commun Capacités Comprendre comment la mise en scène de la parole contribue à son e ?cacité Situer la visée d ? une parole dans son contexte Attitudes du programme Etre conscient des codes culturels et des usages sociaux du langage CMesurer les pouvoirs de la parole Prendre de la distance par rapport à une parole Objectifs Support stratégie didactique organisation pédagogique Véri ?cation de l ? atteinte des objectifs Séance n La magie du verbe persuader ou convaincre En climat démocratique le discours politique doit-il s ? adresser à la raison ou aux c ?urs des citoyens Quels éléments sont ??ils garants de son e ?cacité h Situer la visée d ? une parole dans son contexte Comprendre l ? e ?cacité du discours en lui-même Savoir analyser les e ?ets rhétoriques et l ? adhésion du public Prise en compte de l ? auditoire Rassembler maintenir la cohésion sociale Retrouver le contexte du discours en fonction des termes employés Commémorer pour rappeler des valeurs communes Réinvestir des procédés rhétoriques pour convaincre ou réfuter Discours de Badinter la peine de mort à l ? assemblée nationale Analyse d ? un discours enjeux convaincre persuader Analyse des procédés rhétoriques mis en ?uvre Travail sur l ? éloquence les pronoms le lexique l ? implicite Lien avec ECJS Travail d ? écriture Ecrire un discours politique pour défendre une cause en