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as objet d x27 etude 3 production ecrite

Objet d ? étude L ? appel Séquence Produire un texte pour inciter le destinataire à agir Séance n Production de l ? écrit Compétence disciplinaire Comprendre et Interpréter des discours écrits à visée exhortative Objectifs de séances Relire analyser le sujet inducteur et élaborer la grille d ? évaluation Relire sa production pour l ? autoévaluer et la réécrire l ? améliorer Coévaluer une production d ? élève à l ? aide de la grille d ? évaluation en vue de l ? améliorer Etapes de la séance - Présentation du sujet - Repérage des mots-clés et les relations qu'ils entretiennent - Elaboration d'un plan - Elaboration d'une grille d ? évaluation A Présentation du sujet Le lycée est votre deuxième maison Cependant chaque année de nombreux actes de vandalisme et de destruction ont lieu dans vos salles de cours ou autres locaux de l ? établissement Révolté e par l ? état de dégradation des lieux vous décidez de lancer un appel à tous élèves pour les inciter à participer à un volontariat sous le slogan Ensemble pour sauver notre lycée ? B Repérage des mots-clés et les relations qu'ils entretiennent Le vandalisme nom masculin Désigne tout acte de destruction ou de dégradation gratuite visant des biens publics ou privés Volontariat nom masculin État de l'engagé volontaire de toute personne qui o ?re ses services par simple dévouement Appel nom masculin Action d'appeler d'attirer l'attention de quelqu'un par la voix ou par un geste Figuré Invitation incitation à agir C Elaboration d'un plan Ex Partie expositive informatif constat négatif ? actes de vandalisme et de destruction dans les salles de cours et les autres locaux de l ? établissement Partie argumentative nécessité d'un changement ? - La propreté et le calme favorise l'apprentissage et l'acquisition du savoir - Fermer les yeux sur ses actes est comme y participé - Notre religion nous interdit la destruction des biens des autres C Partie exhortative injonctive l'appel proprement dit à l'intention des camarades de classe et de l'administration pour réagir ? inciter tous élèves à participer à un volontariat D Elaboration d'une grille d ? évaluation Critères d ? auto-évaluation J ? ai donné un titre accrocheur à mon texte En tant qu ? énonciateur j ? apparais dans mon projet J ? ai précisé le récepteur et le but à atteindre J ? ai présenté la situation négative Déplorable à changer Au cours du développement j ? ai justi ?é cette situation à l ? aide de raisons convaincantes arguments a ?n d ? inciter le destinataire à agir pour concrétiser le changement J ? ai lancé l ? appel en ciblant le récepteur à l ? aide d ? outils linguistiques adéquats Je n ? ai pas oublié les articulateurs logiques qui organisent le travail J ? ai organisé le travail dans un ordre logique à l ? aide de paragraphes J ? ai soigné mon écriture corrigé mes erreurs d ? orthographe et de conjugaison en consultant le