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design e bts refrentiel

BTS design d ? espace INTRODUCTION Le BTS DESIGN D ? ESPACE met en interaction la richesse des contenus relatifs à plusieurs domaines de pratique l ? espace habité l ? architecture intérieure l ? espace éphémère événementiel et l ? espace environnemental espace naturel espace construit a ?n que leur synergie dé ?nisse les bases de connaissances nécessaires à la formation d ? intervenants concepteurs dans l ? aménagement d ? espaces publics privés collectifs individuels événementiels Ces acteurs d ? un pro ?l nouveau participent à la conception à la mise au point et à la réalisation de projets répondant à une demande initiale qui en précise les besoins et les contraintes Les objectifs liés au contexte professionnel et au positionnement personnel La préparation au diplôme poursuit un double objectif répondre aux attentes des professions dans leurs besoins immédiats mais plus rigoureusement intégrer la perspective des mutations permanentes que sont les nouveaux champs d ? action et de création et les di ?érents secteurs d ? intervention - donner aux étudiants les compétences fondatrices qui leur permettent soit à ce niveau d ? évoluer au sein de l ? entreprise soit de poursuivre des études soit de les reprendre ultérieurement En e ?et il s ? agit tout autant de former un futur professionnel que de participer à la construction d ? une personnalité ? La traversée des domaines di ?érenciés signi ?és dans l ? interaction d ? une culture commune autour d ? un concept commun doit rendre l ? étudiant disponible conscient et critique dans son projet professionnel capable de s ? a ?rmer dans l ? orientation qu ? il aura choisie et pourra développer ultérieurement L ? évolution du design d ? espace comme celle des autres secteurs du design montre que de plus en plus l ? approche de l ? ensemble des dimensions d ? un projet se fait de façon globale autour de l ? étude de la conception de la réalisation et de la communication Un problème d ? architecture intérieure de scénographie ou d ? environnement nécessite aujourd ? hui la prise en charge de questionnements ouverts qui peuvent concerner l ? aménagement d ? un site la conception d ? éléments mobiliers la mise en relation d ? un public avec des événements culturels ou sociaux MÉTHODOLOGIE La synthèse des compétences professionnelles et des qualités personnelles s ? e ?ectue dans le processus interactif du projet qui s ? articule en trois phases ré exion synthèse concrétisation Ré exion analyse de la demande cadre institutionnel économie exemples objectifs du ma? tre d ? ouvrage besoins des usagers et des utilisateurs - analyse du contexte culturel historique spatial social stratégique économique réglementaire - exploration des possibles degrés d ? innovation d ? intégration - étude des objectifs d ? ordre sémantique - émission d ? hypothèses alternatives analyse critique et exploitation de ces hypothèses Synthèse choix du concept hiérarchisation des intentions de la stratégie à la démonstration du