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as capes REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? EDUCATION POPULAIRE Direction de l ? éducation de la wilaya de ? ? EPREUVE DE CAPES Réalisé par Sous l ? l ? assistance de Niveau Etablissement Mlle ? ? ? Mr L ? inspecteur ème anné

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? EDUCATION POPULAIRE Direction de l ? éducation de la wilaya de ? ? EPREUVE DE CAPES Réalisé par Sous l ? l ? assistance de Niveau Etablissement Mlle ? ? ? Mr L ? inspecteur ème année Scienti ?que Année scolaire - CLancer un appel pour mobiliser autour d ? une cause humanitaire Argumenter pou faire réagir L ? appel Les causes humanitaires Comprendre l ? enjeu de l ? appel et le structurer La lettre de motivation Compétences visées ? Comprendre et interpréter des discours exhortatifs ? Produire des appels pour interpeller les interlocuteurs a ?n de les faire agir ? Produire des appels en tenant compte des contraintes liées à la situation de communication et à l ? enjeu visé Objectifs de la première séquence ? Mettre en évidence l ? enjeu de l ? appel ? Dégager le système d ? énonciation le degré d ? implication de l ? auteur texte non objectif ? Rédiger un appel ? Dégager la structure d ? un appel CPlan de la séquence I Activités prévues Activité Compréhension de l ? orale Support document audiovisuel Single Des Ricochets youtube com Clip O ?ciel Activité Compréhension de l ? écrit Support Appel des paci ?stes ? D ? après Un groupe de paci ?stes ? Activité Activités décrochées Activité Expression orale Activité Expression écrite Préparation à l ? écrit Expression écrite Compte rendu de l ? expression écrite Classe ème année SE CProjet Dans le cadre d'une journée portes ouvertes exposer des panneaux sur lesquels seront reportés des appels a ?n de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour des causes humanitaires Intention communicative Argumenter pour faire réagir Objet d ? étude L'appel Séquence n Inciter son interlocuteur à agir Séance Evaluation diagnostique Objectifs d ? apprentissage -Identi ?cation des prés requis et les lacunes des apprenants -Amener l ? apprenant à mobiliser ses antérieurs - Distinguer les moments de l ? exhortation Déroulement de la séance Dé ?nition Lorsque l ? auteur d ? un texte veut conseiller ou dicter un comportement à un destinataire dans les situations les plus divers il a recours à un texte conjonctifs Une injonction est un ordre Son but est de faire accomplir une action à quelqu ? un Un texte injonctif veut faire agir quelqu ? un lui faire adopter un comportement dans un but concret Remarque Les textes injonctifs sont nombreux dans la vie quotidienne en plus des di ?érents textes que nous venons de signaler nous pouvons ajouter les ordonnances médicales les manifestes les a ?ches les tracts les poèmes et chansons engagées ? ? - Mise en place du projet Imprégnation et préparation du projet Amener les élèves à ré échir sur des situations négatives les causes humanitaires C le plan d ? un texte exhortatif Les parties a Le constat négatif La partie expositive b La partie contenant la nécessité du changement Argumentative c La partie exhortatifs L ? appel