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Physique ?? Chimie Niveau ème B O Partie B La résistance ? Quelle est l ? in uence d ? une résistance dans un circuit électrique Durée x h minutes Prérequis aucun Activités les activités sont réalisées en binôme Première séance - A quoi sert une résistance Hypothèses expériences observations conclusions et exposé oral Deuxième séance - Comment distinguer deux résistances utilisation ohmmètre et activité sur l ? utilisation de l ? appareil Comment varie l ? intensité dans un circuit lorsque l ? on change de résistance électrique Suite à ces deux séances il n ? y a pas de remédiation prévue Les conclusions sont consignées sur le cahier de cours puis des exercices d ? applications du livre sont proposés Compétences évaluées toutes les compétences ne sont pas forcément évaluées pour tous les élèves Compétence ? Lire Comprendre un énoncé une consigne - S ? exprimer à l ? oral ? Prendre la parole en public Rendre compte d ? un travail individuel ou collectif exposé expérience démonstration ? Compétence ? Réaliser manipuler mesurer calculer appliquer des consignes Décrire le comportement d ? une grandeur - Suivre un protocole donné utiliser un appareil de mesure - E ?ectuer une mesure ? Raisonner argumenter pratiquer une démarche expérimentale ou technologique C- Émettre une hypothèse Proposer une méthode un calcul une expérience protocole un outil adapté faire des essais choisir adapter une méthode un protocole ? ? ? ? Confronter le résultat au résultat attendu mettre en relation déduire valider ou invalider la conjecture l ? hypothèse Compétence ? Présenter la démarche suivie les résultats obtenus communiquer Exprimer un résultat une solution une conclusion par une phrase correcte Expression vocabulaire sens Exprimer le résultat d ? une mesure d ? un calcul - Exprimer les résultats ordre des étapes démarche ? ? Ma? triser des connaissances dans divers domaines scienti ?ques Di ?érentes formes d ? énergie notamment l ? énergie électrique et transformations d ? une forme à une autre ? Être capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans diverses situations Être autonome dans son travail savoir l ? organiser le plani ?er l ? anticiper rechercher et sélectionner des informations utiles ? Faire preuve d ? initiative Savoir travailler en équipe CPremière Partie Votre professeur de Physique vous annonce que la semaine prochaine vous allez étudier un nouveau dipôle la résistance électrique Par curiosité vous allez sur Internet et vous cherchez des images de résistances électriques Parmi ces images vous trouvez les suivantes Elles présentent toutes des résistances électriques mais elles ont des formes et des couleurs di ?érentes Elles doivent avoir des points communs mais des rôles di ?érents A quoi sert une résistance ? Proposez des hypothèses sur le rôle de la résistance et une expérience schéma et description qui permet de véri ?er ces hypothèses ? Vous exposerez vos hypothèses vos expériences et vos conclusions au reste de la classe CDeuxième partie On a constaté que suivant la résistance utilisée elles chau ?aient