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Guide pedagogique pro act 2015 16

LA PEDAGOGIE PRO -ACT GUIDE PRATIQUE - L expérimentation une dimension fondamentale de votre apprentissage et de votre développement personnel Clogo-cobranding psd Sommaire INTRODUCTION Préambule philosophie et objectifs de la pédagogie Pro-Act Qu est-ce qu un Pro-Act Un Pro-Act ce n est PAS Principes pédagogiques Responsabilité individuelle et collective - Anticipation - Liberté - Auto-évaluation - Pérennité UNE GAMME POUR APPRENDRE ET ENTREPRENDRE Pro-Act Art Pro-Act Entrepreneur Pro-Act Entreprise Pro-Act Info-Com Pro-Act Management Associatif engagement sur ans Pro-Act Sport Pro-Act Terre LANCEMENT ET SUIVI D UN PRO -ACT Lancement et suivi d un Pro- Act processus général L idée de projet Acceptation du projet Rédaction de l avant-projet Remise du cahier des charges Suivi pédagogique les bilans intermédiaires Bilan ?nal et évaluation Les rendez-vous de suivi Pro-Act CANNEXE INSTRUCTIONS POUR LES DOCUMENTS A RENDRE DANS LE CADRE DU SUIVI L avant-projet lancement du Pro-Act Le cahier des charges prévisionnel poursuite ou non du Pro-Act Les bilans intermédiaires évolution du Pro-Act Le bilan ?nal validation ?nale du Pro-Act Clogo-cobranding psd Préambule - Philosophie et objectifs de la pédagogie Pro-Act C est en se lançant dans l action en expérimentant que l on peut trouver quels sont nos goûts réels que notre nature profonde se révèle ? d après Aristote Plusieurs facteurs ont conduit à la mise en place par le groupe KEDGE BS d une pédagog ie s appuyant à la fois sur la logique de projets et la volonté d amener les participants des programme s à des réalisations concrètes l évolution des attentes des entreprises vis-à-vis des formations supérieures en managem ent elles recherchent au-delà de la compréhension et de la ma? trise des fondamentaux des perso nnalités capables de comprendre leur environnement de décider de prendre des risques calculés de colla borer de créer d entreprendre de travailler en mode projet les étudiants qui sont aujourd hui demandeurs de modes d utilisation de leur temps o? l e nvie est prédominante la variété d expériences fréquente cela doit se traduire par des parcours ind ividualisés et des modes pédagogiques plus interactifs plus orientés sur di ?érents types d actions concrète s en ?n l évolution des accréditations en particulier Equis qui ajoutent à la sphère acadé ique traditionnelle des préoccupations concernant l ouverture au monde environnant et le développement per sonnel et professionel La mise en place de la pédagogie Learning by Doing et des Pro-Act au sein du Group e KEDGE BS répond à ces nouveaux paramètres pour amener les étudiants vers une meilleure employabilité Clogo-cobranding psd Préambule - Philosophie et objectifs de la pédagogie Pro-Act Pro-Act est un élément essentiel de reconnaissance du savoir-faire pédagogique de KEDG E BS et de la maturité professionnelle de nos étudiants La mise en place d une logique de projets la dimension PROJET dé ?nition des objec tifs travail dans des équipes di ?érentes confronte les étudiants à une analyse de leur environnement pour dé ? nir une stratégie à une mobilité par la participation à plusieurs projets diversité des