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a sp catherine pierman Scénario pédagogique d ? usage des TICE Fiche préparatoire Principe général Rappelons que nous basons la construction d ? un scénario pédagogique sur la triple concordance entre les objectifs que l ? on se ?xe pour l ? élève les act

Scénario pédagogique d ? usage des TICE Fiche préparatoire Principe général Rappelons que nous basons la construction d ? un scénario pédagogique sur la triple concordance entre les objectifs que l ? on se ?xe pour l ? élève les activités prévues en conséquence et la manière dont l ? atteinte des objectifs va être évaluée Triple concordance Compétences objectifs à atteindre par les élèves Activité Évaluation Page CTitre La Télé-Réalité Description Le phénomène de la Télé-Réalité s ? inscrit dans le programme du cours de Sciences Sociales de second cycle de l ? enseignement général et plus particulièrement dans le thème l ? homme et les médias ? Ce sujet s ? intègre donc bien dans le cadre de la formation de futurs enseignants en Sciences Sociales Ne voulant pas limiter l'approche de ce thème à un simple aperçu sociologique ce module essaie d'aborder le sujet aussi d'un point de vue communicationnel psychosociologique et économique dans le but général et ?nal de faire comprendre aux étudiants que la télévision en général est une grande machine qui fait partie de notre vie qu'elle agit sur nous et qu'il existe certains enjeux derrière tout cela Compétences visées A ?n de respecter la triple concordance ? et de cibler l'évaluation nous vous demandons de vous limiter au choix de six compétences au minimum une compétence de chaque catégorie ci-dessous Spéci ?ques à la discipline Spéci ?ques à la technologie Compétences transversales ? à identi ?er parmi les compétences démultiplicatrices stratégiques dynamiques Transversales Page C exprimer ses propres représentations sur la téléréalité confronter ses représentations avec celles d'autrui confronter ses représentations aux théories existantes sur le sujet ex le mécanisme d'identi ?cation de Freud le triangle médiatique de Jost Apprentissage Consolidation Travailler ses représentations Page CMieux se situer dans la multitude des formes de relations sociales dues à la complexité des structures de la société et du monde dans lequel il vit Etre capable de dé ?nir la notion de télé-réalité Sélectionner les informations ?ables principalement des articles de presse sur Internet ? consolidation en lien avec cours d ? apport des médias et des TIC dans l ? enseignement ? citer les di ?érentes formes d'émissions de type télé-réalité depuis son origine dé ?nir la cible de ces émissions dégager les mécanismes mis en place par ce type d'émission porter un jugement critique sur les émissions étudiées montrer sa compréhension des termes vus au cours par des exemples et des applications montrer le rôle économique de la télé-réalité en l ? inscrivant dans le paysage audiovisuel belge Recueillir et traiter des informations en fonction de la recherche Synthétiser des informations en vue de répondre aux questions de départ Analyser des problématiques selon une démarche scienti ?que Ma? triser les acquis théoriques de base Page CA terme prendre conscience que la télé-réalité présente une forme de réalité reconstruite qui nous touche gr? ce à des mécanismes variés identi ?cation stéréotypes ? et qu'il existe tout un marché économique à la base de la