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Ancais 4e ap algerie Guide du ma? tre Français e année primaire Guide du ma? tre ?? français ?? eme AP Page CSOMMAIRE Introduction Orientations o ?cielles Pro ?l de sortie Compétences objectifs et activités Principes méthodologiques Approche communicative

Guide du ma? tre Français e année primaire Guide du ma? tre ?? français ?? eme AP Page CSOMMAIRE Introduction Orientations o ?cielles Pro ?l de sortie Compétences objectifs et activités Principes méthodologiques Approche communicative Approche par les compétences Notion de projet Choix pédagogiques Démarche pédagogique Les situations d ? apprentissage Structure du manuel Organisation du manuel Organisation du projet pédagogique Déroulement d ? une séquence Evaluation Fiches méthodologiques Lecture Ecriture Fonctionnement de la langue Annexes glossaire Bibliographie succincte Guide du ma? tre ?? français ?? eme AP Page CIntroduction Ce guide du ma? tre accompagne le manuel scolaire de langue française destiné aux élèves de quatrième année primaire e AP Il a pour objectif d ? aider l ? enseignant à comprendre les principes méthodologiques qui sont à l ? origine de l ? élaboration du livre de l ? élève et d ? en faire découvrir la structure de manière à rendre son utilisation plus e ?cace Tout d ? abord nous rappellerons les orientations o ?cielles du programme de français pour que l ? enseignant puisse cerner correctement le pro ?l de sortie de l ? élève de e AP Puis nous mettrons en évidence les principes méthodologiques sur lesquels nous nous sommes appuyés a ?n que l ? enseignant comprenne mieux le contenu du manuel et les activités proposées aux élèves Ensuite la structure du manuel permettra de découvrir les principes didactiques et méthodologiques qui doivent favoriser la mise en place chez l ? apprenant de compétences de compréhension et d ? expression C ? est pourquoi nous présenterons le contenu des projets pédagogiques et les objectifs des di ?érentes rubriques d ? une séquence qui permettront à l ? enseignant d ? observer le fonctionnement de l ? enseignement apprentissage de la langue Les objectifs linguistiques les points de langue sont regroupés en ?n dans la deuxième partie du manuel Abordé de manière explicite le fonctionnement de la langue points de langue doit être travaillé en relation étroite avec la découverte du texte de lecture Les points de langue proposés dans la deuxième partie du manuel permettent une systématisation pour un meilleur emploi en lecture et en production écrite Guide du ma? tre ?? français ?? eme AP Page CC ? est à partir des activités contenues dans la séquence que l ? apprenant va observer analyser comprendre pour produire De cette manière des objectifs à la fois linguistiques et communicatifs seront atteints En ?n nous proposerons un glossaire qui précisera aux enseignants le sens des termes didactiques qui ont été utilisés dans ce guide pour une meilleure ma? trise des contenus du manuel Cette connaissance alimentera leur ré exion didactique et pédagogique sur l ? enseignement apprentissage du français langue étrangère Les orientations o ?cielles Pro ?l de sortie Dans la suite du programme nous rappelons l ? objectif intermédiaire d ? intégration de la e AP OII ainsi que les compétences les objectifs et les activités L ? OII de la e AP