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APPUI À LA PROFESSIONNALISATION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES ET AU DÉVELOPPEMENT DE RESSOURCES CLeCsôM tRea wudpra ? Iiavtnayodnsiarieec So DNénnjicigbéeegorraun ltRé i TésGcp hauAabbldgoli éqnTru ioGeeg ucoBie nunTértukernia niHfsariaiecF? a iMeunsb aBCldiquoaurmgueaonsdrdcéeai msrC oaMcmraaleit riqoMuuaner odCcu oMCnogaonu groic e Le programme APPRENDRE a pour objectif de mobiliser de l ? expertise dans le domaine pédagogique didactique et universitaire Il assiste les ministères de l ? éducation en apportant des services outils et expertises qui favorisent le développement professionnel des enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire Le programme est mis en ?uvre par l ? Agence Universitaire de la Francophonie AUF et ?nancé par l ? Agence Française de Développement AFD Les appuis mis en place par APPRENDRE ciblent prioritairement les directions et institutions nationales en charge de la formation initale et continue des enseignants dans les pays concernés PROGRAMME AMBITIONS Développer des pratiques pédagogiques prenant en compte les di ?cultés des élèves Améliorer les enseignements- apprentissages au niveau primaire et secondaire Déployer des systèmes de proximité a ?n de favoriser la professionnalisation des enseignants CDes expertises multiples au service de trois actions majeures Le programme APPRENDRE mobilise de nombreuses expertises et les met au service des pays béné ?ciaires Il intègre trois grands types d ? actions Le développement d ? écosystèmes apprenants formation initiale et continue des enseignants ?? dispositifs de proximité dispositifs de suiviévaluation du développement professionnel approche pédagogique ré exive ressources pédagogiques didactiques de formation et d ? autoformation adaptées aux besoins des enseignants et aux di ?cultés d ? apprentissage des élèves Le programme recourt notamment aux TICE pour permettre une di ?usion à grande échelle et au plus près des établissements La di ?usion de savoirs sur les pratiques pédagogiques enseignantes en lien avec les apprentissages des élèves La création de partenariats nationaux régionaux et internationaux entre les acteurs de l ? éducation des pays francophones APPRENDRE Un accompagnement basé sur l ? échange Chaque pays dé ?nit son plan d ? action en étroite collaboration avec les experts du programme Ensemble ils établissent un diagnostic mènent une ré exion et déterminent les actions à mettre en place Les experts apportent leur savoir-faire dans de nombreux domaines Une expertise dans domaines clés Professionnalisation des acteurs de l ? éducation Ingénierie de formation et usage pédagogique des technologies Appui des collectifs enseignants et communautés d ? apprentissage professionnelles en établissement et en réseaux disciplinaires Promotion et enseignement des mathématiques et des sciences Enseignement de la lecture et des langues Mise à jour de la formation initiale des enseignants Promotion d ? une culture de l ? évaluation Sensibiliser à l ? égalité hommes- femmes A tous les niveaux de son intervention le programme APPRENDRE s ? attache à appréhender les enjeux de genre et veille à développer des politiques éducatives inclusives sensibles à l ? égalité hommes-femmes A NOTER APPRENDRE n ? est pas un dispositif de formation Il n ? a pas vocation à se substituer aux ?nancements sectoriels de l ? éducation dans