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Atelier de formation pedagogique

Leila Ben Abdelghani Université de Monastir Faculté des Sciences de Monastir Guide de formation pédagogique DES ENSEIGNANTS À L ? intention des nouveaux recrutés De l ? Enseignement Supérieur Par Leila Ben Abdelghani Ma? tre de Conférences Guide de formation pédagogique PAGE CLeila Ben Abdelghani À ré échir ? On se fait beaucoup d ? illusions à croire qu ? en parlant devant des gens on leur transmet des connaissances ? Ce que l ? on transmet c ? est le goût pour le sujet le désir d ? aller plus loin Fernand Séguin Pédagogiques Vol no Service pédagogique Université de Montréal Guide de formation pédagogique PAGE CLeila Ben Abdelghani Préface Depuis Octobre le Ministère de l ? Enseignement Supérieur tunisien a mis en place un programme de formation en pédagogie universitaire qui concerne les nouveaux recrutés de l ? Enseignement Supérieur tels que Assistants Assistants Contractuels et Ma? treAssistants pendant leurs deux premières années de recrutement Cette formation pédagogique a essentiellement pour but de développer chez les nouveaux enseignants une ré exion sur des méthodes d ? enseignement plus participatives et plus aptes à relever le dé ? de la qualité des apprentissages J ? ai été personnellement appelée à participer à ce type d ? encadrement qui a été conçu sous forme d ? ateliers qui impliquent les participants dans une ré exion sur les objectifs les méthodes les démarches et les pratiques d ? enseignement apprentissage Les enseignants à former ont apporté leur contribution par des présentations de mini-cours des préparations de feuilles d ? exercices des préparations de sujets d ? examens avec barème des présentations de situations problèmes vécues en classe etc Pour l ? animation de ces ateliers j ? ai eu recours à des repères théoriques pour éclairer ces pratiques que j ? ai résumés en ce petit guide que je voulais être un document de référence pour les nouveaux recrutés qui j ? espère les aidera dans leurs premiers pas dans le monde de l ? enseignement Guide de formation pédagogique PAGE CTable des matières Leila Ben Abdelghani Préface Introduction Formation pédagogique L ? exposé magistral Dé ?nition et rôle du plan de cours Analyse de la situation d ? enseignement Modèle général d ? exposé magistral Les travaux dirigés L ? évaluation Types d ? évaluation In uence de l ? évaluateur In uence de l ? énoncé Buts de l ? évaluation Qu ? évalue-t-on Risques d ? une évaluation inadaptée Qu ? est-ce qu ? un contrôle de connaissances valable Élaboration de l ? instrument de contrôle de connaissance Élaboration des critères d ? évaluation L ? élaboration et l ? utilisation d ? un transparent Fonctions d ? un transparent L ? e ?cacité du transparent La construction du transparent L ? utilisation du transparent comment travailler Quelques conseils pour conclure Enseignement des mathématiques Présentation Une méthode spéci ?que des mathématiques la démonstration Fécondité de l ? erreur scienti ?que Bibliographie Guide de formation pédagogique PAGE CLeila Ben