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Avant projet REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Abou bekr belkaid Tlemcen Faculté des Langues Etrangères Département de Français Avant-projet du mémoire Présen

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Abou bekr belkaid Tlemcen Faculté des Langues Etrangères Département de Français Avant-projet du mémoire Présenté en vue de l ? obtention du diplôme de magister Intitulé l ? enseignement précoce des langues étrangères en crèches algériens Option Linguistique et didactique du FLE Présenté par Mahmoudi Fatima Zahra Masbeh Sihem Sous la direction de benghabrit professeur université de Tlemcen Année Universitaire - CSommaire Introduction générale Problématique Méthodologie Hypothèses -cadre théorique -La précocité des langues étrangères -qu ? est ce qu ? une éducatrice du crèche --le rôle de la crèche dans le développement de l ? enfant - les activités proposées et les pratiques pédagogique pour l ? enseignement dès le plus jeune -le but de l ? enseignement précoce des langues étrangères -Cadre pratique - Méthodologie de recherche - Présentation de l ? enquête de terrain - Outil de recherche - Analyse du corpus - Analyse des résultats Conclusion Questionnaires Bibliographie CSujet L ? enseignement précoce des langues étrangères dans les crèches algériennes Motivation Le choix de notre thème est basé surtout sur une compréhension de la réalité issue de notre expérience professionnelle dans le domaine Notre intérêt pour l ? étude des représentations sociolinguistiques du français et de l ? anglais chez les mitrasses du crèche vient d ? un besoin se rapportant à notre volonté dans le but de sensibiliser les acteurs à faire tout leur possible pour initier les enfants aux langues étrangères dès leur plus jeune ? ge parce que une crèche plurilingue est le seul endroit o? on se livre à une meilleure éducation qui concerne l ? intelligence le comportement et le langage ? etc Elle est constitue pour les enfants un milieu propre et convenable il est évident que le plurilinguisme constitue un atout considérable pour la réussite sociale professionnelle et personnelle de chaque individu CIntroduction Être c ? est parler plusieurs langues ne pas être c ? est parler une seule langue ? Jean-Paul Sartre Les langues ont le premier outil pour échanger marqueur social par excellence est considéré comme étant l ? un des facteurs déterminants dans la construction de l ? identité Il est important pour les individus de ma? triser le plus tôt possible une ou des langues étrangères pour qu ? ils puissent avoir l ? opportunité de s ? intégrer à un monde en perpétuel changement L ? Algérie est reconnue généralement comme le second pays francophone pour le nombre de ses locuteurs et pourtant elle ne fait pas partie de l ? Organisation Internationale de la Francophonie La réalité linguistique actuelle permet de constater que les langues étrangères développer la compétence plurilingue et pluriculturelle Les chercheurs et les pédagogues ont conformé qu ? un enfant atteint imparfaitement la moitié de son niveau d ? intelligence à l ? ? ge de trois ans Cette intelligence lui permet d ? apprendre répéter communiquer et jouer ? etc Chaque enfant