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Fiche pedagogique 1 Créer un scénario pédagogique sur Internet Fiche descriptive Cette ?che descriptive a pour objectif d ? aider les enseignants de FLE et de DNL à décrire ou évaluer des ressources pédagogiques créées à partir de ressources en ligne A Th

Créer un scénario pédagogique sur Internet Fiche descriptive Cette ?che descriptive a pour objectif d ? aider les enseignants de FLE et de DNL à décrire ou évaluer des ressources pédagogiques créées à partir de ressources en ligne A Thème ?? titre Le thème est-il adapté aux élèves Son traitement les activités proposées sont-ils originaux motivants B Public visé Langue cette activité est-elle à destination d ? un public d ? une langue maternelle spéci ?que Niveau A A B B C C ? ge apprenants précoces adolescents adultes ? Classe activité correspondant au programme spéci ?que d ? un niveau scolaire C Prérequis Lister les pré-requis techniques recherche en ligne capture de texte inscription en ligne ? - ? et linguistiques vocabulaire grammaire actes de paroles ? D Objectifs Quelles sont les compétences que ce parcours permettra de travailler d ? acquérir Certaines de ces compétences sont- elles davantage travaillées que d ? autres Compréhension orale compréhension écrite expression orale expression écrite - Compétences linguistiques vocabulaire grammaire actes de paroles ? - Compétences méthodologiques et fonctionnelles rechercher des informations se présenter argumenter rédiger un CV répondre à une o ?re d ? emploi etc - Compétences socio-culturelles la politique française la bande dessinée contemporaine les traditions culinaires régionales la la? cité ? DNL - contenus disciplinaires la reproduction le système solaire - méthodes et savoir-faire disciplinaires la méthode hypotético-déductive la cartographie ? E Mode d ? intégration des TICE L ? usage des TICE se fait - en classe en salle multimédia à la maison - en mode frontal l ? enseignant est face aux étudiants projection au tableau ? ?? en groupe en binôme de façon individuelle Thomas Laigle d ? après un document original d ? Elizabeth Louveau ?? CUEF université Stendhal http reseaupensant net CF Con ?guration de travail Quelle est la con ?guration technique et les outils nécessaires pour mener à bien le parcours - Connexion Internet ordinateurs en réseau micro imprimante création d ? un forum d ? un blog traitement de texte etc - Les élèves ont-ils besoin de créer un compte sur un site d ? avoir une adresse email Faut-il créer un compte par élève ou un compte pour la classe G Documents sites support Les documents sites proposés sont-ils accessibles intéressants de bonne qualité H Mise en ?uvre Comment se déroule la séquence pédagogique - Sur quel principe est organisée la progression pédagogique des activités proposées - Préparation que doit préparer ou véri ?er l ? enseignant avant le début des séances - T? ches à réaliser Les activités proposées permettent-elles de mettre en ?uvre les compétences à acquérir Quelles sont les consignes Y a-t-il une feuille de route pour les élèves - Déroulement de la des séance s Comment se déroule la ou les séances Quel est leur nombre Leur durée I Intégration pédagogique Ce parcours en ligne s ? inscrit-il dans une séquence pédagogique plus large Si oui laquelle J Evaluation Comment sont recueillis et évalués les travaux