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Bento mater 1 LA MATERNELLE AU FRONT DES INÉGALITÉS LINGUISTIQUES ET SOCIALES CE RAPPORT A ÉTÉ COMMANDÉ PAR XAVIER DARCOS MINISTRE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE AU PROFESSEUR ALAIN BENTOLILA QUI EN A ASSURÉ LA DIRECTION SCIENTIFIQUE Décembre CAlain BENTOLILA

LA MATERNELLE AU FRONT DES INÉGALITÉS LINGUISTIQUES ET SOCIALES CE RAPPORT A ÉTÉ COMMANDÉ PAR XAVIER DARCOS MINISTRE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE AU PROFESSEUR ALAIN BENTOLILA QUI EN A ASSURÉ LA DIRECTION SCIENTIFIQUE Décembre CAlain BENTOLILA Professeur de linguistique à l ? Université de Paris a assuré la direction et la coordination de cette étude Il a été accompagné dans ce travail par une commission composée de Marie-Carmen DUPUY Membre du Conseil scienti ?que de l ? Observatoire National de la Lecture Bruno GERMAIN Chargé de mission à l ? Observatoire National de la Lecture Catherine JOUSSELME Professeur des universités ?? Directrice de la Fondation Vallée MARIE-ROSE MORO Professeur des Universités - Service de Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent à l ? Hôpital Avicenne ODILE SAMANIEGO Inspectrice de l ? Education Nationale Val de Marne ALAIN SEKSIG - GABRIEL TARLÉ Inspecteur de l ? Education Nationale chargé de la politique de la ville et de l ? éducation prioritaire à l ? Inspection académique de Seine Saint-Denis Inspecteur de l ? Education Nationale Dordogne La Commission remercie de sa contribution l ? Inspection académique de l ? Oise qui a e ?ectué un travail précieux de synthèse des rapports d ? inspection CLA MATERNELLE AU FRONT DES INÉGALITÉS LINGUISTIQUES ET SOCIALES UNE ECOLE À PART ENTIÈRE L ? excellente réputation dont a joui longtemps l ? école maternelle auprès de l ? opinion publique française en général comme au-delà des frontières de notre pays a largement ralenti ?? et même rendue suspecte ?? toute interrogation à son sujet Le paradoxe de l ? école maternelle actuelle c ? est l ? illusion sur laquelle elle repose Illusion issue de ses performances passées à l ? époque o? elle était en avance sur son temps Epoque de dynamisme même de militantisme pédagogique innovant de ses enseignants époque o? elle était l ? objet d ? une attention particulière La maternelle vit aujourd ? hui sur ses acquis Suivie par la quasitotalité des enfants bien que non-obligatoire surpeuplée elle fait illusion aux parents qui y voient ce qu ? elle montre le mieux de la bienveillance de la présence dans le tissu social une forme d ? encadrement des productions d ? élèves joliment mises en scène Elle fait illusion à certains enseignants qui pensent créer une pédagogie active et e ?cace fondée sur l ? interaction la participation l ? action en classe Elle fait en ?n illusion à l ? institution elle-même qui n ? ose pas évaluer vraiment la maternelle d ? aujourd ? hui et ce qu ? elle produit en termes d ? apprentissage et d ? acquisition ? Considérons ce simple fait des plus ? ? ? ? ? ? éclairants la di ?culté pour ne pas dire l ? impossibilité pour nombre d ? acteurs de l ? école maternelle à employer le terme élève ? lorsqu ? il s ? agit de désigner l ? enfant qui la fréquente A trop vouloir