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Boussole Fiche pédagogique Nom de l ? enseignant Dunca Claudia-Lucre ?ia Date le mai École Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu ? ? Maieru Classe VIII A Niveau A -B Sujet Boussole en main Durée minutes Objectifs opérationnels a communicatifs-fonctionnels enri

Fiche pédagogique Nom de l ? enseignant Dunca Claudia-Lucre ?ia Date le mai École Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu ? ? Maieru Classe VIII A Niveau A -B Sujet Boussole en main Durée minutes Objectifs opérationnels a communicatifs-fonctionnels enrichir le vocabulaire b linguistiques -utiliser le lexique adapté aux di ?érentes situations utiliser correctement les pronoms indé ?nis c socio-culturels les montagnes françaises Compétences Compétence lexicale Compétence orale compétence écrite production orale production écrite interaction Méthodes et stratégies d ? enseignement apprentissage conversation l ? observation exercices oraux et écrits jeu de questions réponses Matériel auxiliaire livre de français le tableau noir les cahiers CDémarche Scénario didactique Moments de la leçon Activités de l ? enseignant e Activités des élèves I Les élèves répondent aux Mise en route L ? appel conversation questions du professeur situationnelle Objectifs Méthodes stratégies moyens Conversation Temps II Contrôle des connaissances acquises pendant le cours précédent contrôle du devoir Le professeur véri ?e le devoir Le professeur pose des questions sur la leçon précédente les pronoms personnels compléments d ? objet indirect Les élèves lisent le devoir et corrigent les fautes Les élèves répondent aux questions du professeur Questions réponse s Questions de rémue-meninges III Découverte du document a anticipation On fait une petite conversation pour diriger l ? attention des élèves Le professeur donne aux élèves quelques indices -Quelles sont les montagnes de ? la Roumanie -quelles sont les montagnes de la France -est-ce que vous aimez les excursions Les élèves répondent aux questions du professeur À l ? aide de ces indices les élèves vont découvrir le titre de la leçon Le professeur écrit le Les élèves nottent le titre titre au tableau noir dans les cahiers La conversation Cb compréhen sion globale Le professeur fait une lecture modèle de la leçon et pose quelques questions -Comment s ? appellent les personnages de la leçon comment s ? appelle leur moniteur -Comment sont récompensés Sophie et Philippe pour leurs résultats Puis on fait une deuxième lecture de la leçon Les élèves répondent aux questions du professeur Les élèves lisent la leçon par rôles Objectifs linguistiques La conversation Le professeur explique Les élèves notent les les mots inconnus mots inconnus dans leurs cahiers ? Le professeur propose l ? exercice Réponds vrai ou faux Le professeur propose aux élèves l ? exercice Tu partiras en colonie de vacances Qu ? est-ce que tu emporteras Les élèves répondent aux phrases Les élèves regardent les images nomment les objets et forment des phrases c compréhen sion détaillée travail sur la langue conceptualisati on du point grammatical Et puis l ? exercice Trouve dans le texte les antonymes de malheureusement souvent jamais bas se retrouver Les élèves trouvent les anonymes de ces mots et forment des phrases Objectifs communicatifs - foncionnels IV Exploitation Expression orale écrite Fixation -réemploi -simulation - créativité Le professeur demande aux élèves de trouver dans le texte de la leçon les formes des pronoms indé ?nis et de forme Les élèves trouvent dans le texte