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C 6 types de lecon programmation

Le document authentique en classe de français ?? oral vidéo écrit I Les types de leçons de FLE Structure générale des principaux types de leçons Une leçon suppose l ? activation et la réalisation de plusieurs fonctions pédagogiques telles assurer l ? enseignement apprentissage de contenus nouveaux véri ?er ce que les élèves ont assimilé lors des leçons antérieures former des compétences réviser et systématiser des contenus déjà acquis consolider ?xer ces contenus réaliser des synthèses de connaissances en partant de divers thèmes ou problèmes Le type d ? une leçon est ?xé par la dominance d ? une de fonctions énumérées ci-dessus et non par exclusivité Ça signi ?e qu ? une leçon aura pour but de réaliser une fonction mais pendant la leçon on aura pour but de réaliser les autres aussi Ainsi dans une leçon d ? enseignement-apprentissage la fonction dominante sera de présenter clari ?er et acquérir de nouvelles connaissances de former des compétences et même de véri ?er ce que l ? on a acquis antérieurement Types de leçon - leçon d ? enseignement-apprentissage - leçon mixte - leçon de ?xation des connaissances - leçon de synthèse des connaissances - leçon de révision et de systématisation des connaissances - former des compétences C ? est une structure d ? orientation car le professeur peut imprimer sa propre structure à la leçon Leçon d ? enseignement-apprentissage - mise en train - transition à la nouvelle leçon en captant l ? attention des élèves par des discussions - annonce du sujet de la nouvelle leçon et des objectifs opérationnels - diriger l ? apprentissage - consolider les connaissances - devoir à la maison - appréciations et recommandations évaluation Leçon mixte - mise en train - véri ?er ce que l ? on a fait antérieurement en classe et le devoir écrit si c ? est le cas - capter l ? attention pour la nouvelle leçon discussions introductives réactualisation des acquis antérieurs - annoncer le sujet de la nouvelle leçon et des objectifs opérationnels - diriger l ? apprentissage - ?xer les nouvelles connaissances - devoir à la maison - appréciations et recommandations évaluation Leçon de consolidation des connaissances capacités compétences - mise en train - véri ?cation du devoir écrit si c ? est le cas - annoncer le sujet de la leçon et des objectifs opérationnels - diriger la consolidation ? actualisation des éléments théoriques visés pour la consolidation Cristina GRIGORI Didactique du FLE - - CLe document authentique en classe de français ?? oral vidéo écrit ? applications exercices réponses à des questions plans d ? idées - évaluation ?che d ? activité indépendante - appréciations et recommandations - devoir à la maison Leçon de révision et de systématisation des connaissances - mise en train - annoncer le sujet de la nouvelle leçon et les objectifs opérationnels - diriger la révision et la systématisation ? actualisation du plan de la révision ? révision et systématisation des connaissances à partir du plan ?? l ?