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Caneva partie 1 Titre général Les antonymes Séquence d ? apprentissage de Damien Tarnaud N Pri A Discipline Français Thème Lafontaine Compétence s Compétences transversales Connaitre les autres et accepter les di ?érences écouter dialoguer travailler en é

Titre général Les antonymes Séquence d ? apprentissage de Damien Tarnaud N Pri A Discipline Français Thème Lafontaine Compétence s Compétences transversales Connaitre les autres et accepter les di ?érences écouter dialoguer travailler en équipe laisser s ? exprimer Se conna? tre prendre con ?ance faire preuve de curiosité intellectuelle Compétences disciplinaires Lire Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication adapter sa stratégie de lecture en fonction du projet du document et du temps accordé lecture intégrale ou sélective Traiter les unités lexicales en établissant les relations que les mots entretiennent entre eux familles de mots synonymes antonyme en con ?rmant le sens d ? un mot en le trouvant dans un dictionnaire ou dans un référentiel adapté Savoir-être Être capable de collaborer et respecter ses coéquipiers aussi bien dans par le verbal que le non verbal Respecter l ? opinion et le matériel d ? autrui a ?n de mettre en place des échanges productifs et ré exifs Savoir-faire Respecter les consignes de notation souligner surligner mettre un point en début de ligne faire une croix sur ce point Utilisation d ? outils référentiels Référence au programme Socles des compétences de l ? Enseignement fondamental et premier degré de l ? Enseignement secondaire ? FWB ?? http www enseignement be index php page Cycle e Classe e Nombre d ? élèves CObjectif général Découverte et appropriation du concept d ? antonyme à travers une fable de Jean de La Fontaine la grenouille qui voulait se faire aussi grosse que le b ?uf Déroulement Objectif s opérationnel s Progression Plani ?cation Séance Date Heure Périodes Lecture un texte et identi ?cation des mots de vocabulaire inconnus Utilisation de l ? outil dictionnaire ? Séance Date Heure Périodes Utilisation de l ? outil dictionnaire des antonymes ? Séance Date Heure Périodes Utilisation du concept d ? antonyme dans des situations multiples Découverte et utilisation du concept d ? antonyme Production d ? un écrit Pré-requis MDR Utilisation de l ? outil dictionnaire ? Accroche Découverte du texte Recherche vocabulaire Connaissance du texte et de son vocabulaire Rappel et accroche Découverte de l ? outil dictionnaire des antonymes ? Production écrite Lecture commune et vote Utilisation de l ? outil dictionnaire des antonymes ? Rappel Exercices antonymes Synthèse C