Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Cdr fr primaire Cadre de référence de l ? examen normalisé pour l ? obtention du certi ?cat d ? études primaires ?? - LANGUE FRANÇAISE Eléments d ? orientation Suite à l ? analyse du curriculum de français cf livre blanc guide pédagogique de l ? enseignem

Cadre de référence de l ? examen normalisé pour l ? obtention du certi ?cat d ? études primaires ?? - LANGUE FRANÇAISE Eléments d ? orientation Suite à l ? analyse du curriculum de français cf livre blanc guide pédagogique de l ? enseignement primaire et documents pédagogiques trois principes ont été pris en considération dans l ? élaboration du cadre de référence relatif à l ? examen de l ? obtention du certi ?cat d ? études primaires Principe Les domaines retenus pour la construction de l ? épreuve de l ? examen sont ?? la compréhension de l ? écrit lecture ?? les activités ré exives sur la langue lexique grammaire conjugaison orthographe ?? la production de l ? écrit expression écrite Principe Les habiletés à évaluer par l ? épreuve de l ? examen sont ?? la connaissance ?? la compréhension ?? l ? application ?? l ? analyse ?? la synthèse Principe Le degré d ? importance est déterminé en fonction de l ? enveloppe horaire accordée à chaque domaine Examen normalisé provincial pour l ? obtention du certi ?cat d ? études primaires Cadre référentiel du français Direction de l ? évaluation de l ? organisation la vie scolaire et des formations communes inter- académies - Centre national de l ? évaluation et des examens tél - - - fax - - - e-mail cne men gov ma P C Description des domaines en fonction des objectifs Domaine compréhension de l ? écrit lecture Reconna? tre l ? organisation d ? un texte de à lignes environ mots informatif narratif descriptif ou prescriptif titre sous titres paragraphes éléments typographiques références Relever dans le support proposé des éléments pertinents pour identi ?er le type de texte et construire du sens - personnages relations entre les personnages - actions faits temps lieux - expressions indiquant la narration la description ou la prescription - autres éléments d ? information servant à véri ?er la compréhension du texte Domaine Activités ré exives sur la langue Sous domaine Lexique Reconna? tre le ou les homonyme s le ou les synonyme s le ou les antonyme s de certains mots connus Ajouter des su ?xes ou des pré ?xes à certains mots du texte proposé Sous domaine Grammaire Opérer des transformations concernant les quatre types de phrases Utiliser les déterminants articles dé ?nis indé ?nis adjectifs démonstratifs possessifs Utiliser les pronoms démonstratifs Utiliser les adjectifs quali ?catifs et les adjectifs numéraux cardinaux Distinguer dans des phrases ou dans un texte donné les compléments du verbe COD COI CCL CCT CCM Utiliser à partir de phrases données des moyens linguistiques servant à exprimer - la comparaison aussi ? que plus ? que moins ? que - la cause parce que comme car - la négation ne ? pas ne ? jamais ne ? plus Sous domaine Conjugaison Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au présent de l ? indicatif au passé composé à l ? imparfait et au futur simple