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Coaching communication et methode d

? Mr kaced karim ? Instructeur fédéral centre GESTION DES EQUIPES Coaching communication et méthode d ? intervention en football moderne I Introduction II Dé ?nition III Le travail du coach IV Les t? ches générales du coach ou de l ? entra? neur V Les exigences de coach VI Le coaching chez les jeunes VII Méthode et stratégie d ? intervention VIII Bibliographie I Introduction En plus des fonctions d ? organisation de programmation et conduite d ? entra? nement technico-tactique et physique la sphère d ? activité et les compétences de l ? entra? neur se sont élargies à la communication à la gestion quotidienne de l ? équipe à la santé et à l ? hygiène des joueurs à leur formation et à leur éducation même sans oublier la relation avec les médias pour le coach de haut niveau II Dé ?nitions Coach Terme anglais signi ?ant entra? neur C ? est une personne qui s ? occupe de l ? entra? nement et de la formation d ? une équipe qui la prépare à la performance c ? està-dire à l ? obtention de résultats Le coach est un spécialiste de l ? entra? nement technique tactique et du développement psychophysique Coaching C ? est l ? action globale du coach former diriger conseiller corriger aider les joueurs à progresser à faire les bons choix tactiques Un bon coaching permet aux joueurs de reconna? tre qu'ils sont responsables d'euxmêmes et que toutes les réponses se trouvent en eux CIII Les t? ches générales du coach ou de l ? entra? neur ? Formation et préparation de l ? équipe ? Organisation ? Communication ? Coaching de match et coaching d ? entra? nement ? Team-work travail avec l ? équipe au quotidien IV Les exigences du coach La réussite du COACH dans ses di ?érentes missions dépend des trois paramètres SA PERSONNALITE SA COMPETENCE SON MODE DE DIRECTION V Le travail du coach a COACHING DE MATCH b COACHING D ? ENTRAINEMENT c COACHING AU QUOTIDIEN TEAM-WORK Compétences en communication Le succès d'un coach dépend en ?n de compte sur leur capacité à communiquer e ?cacement avec leurs joueurs Compétences telles que parler écouter négocier encourager et conseiller Sont des outils essentiels qu'un coach doit posséder VI Le coaching chez les jeunes le coach-éducateur a Le rôle du coach-éducateur Choisir des objectifs d ? entra? nement adaptés plani ?er les bonnes activités d ? apprentissage animer avec Passion le jeu ou les exercices inciter les joueurs à corriger leurs erreurs par eux-mêmes louer la réussite Favoriser la créativité la découverte gr? ce à des explications et des démonstrations précises Les aider à développer et a ?ner leurs qualités techniques et leur sens tactique C Le coach-éducateur favorise une con ?ance mutuelle entre lui et ses joueurs b Les compétences-clés du coach-éducateur Utilisation du langage corporel Art du questionnement Valeurs humaines Aimer travailler avec les jeunes Capacité d ? observation Capacité d ? écoute Patience VII Méthodes