Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Cogis ros 2003 les verbalisations me tagraphiques

Les dossiers des sciences de l'éducation Les verbalisations métagraphiques un outil didactique en orthographe Danièle Cogis Michelle Ros Abstract This article focuses on young writers metagraphical explanations about French spelling It shows how the methodological means used by researchers in recent works inspired by constructivist and interactionist models are becoming a crucial device when used in the didactics of French As such they may lead to a new way of teaching and learning orthography in primary school Résumé Cet article est centré sur les verbalisations métagraphiques d ? élèves ? gés de six à onze ans Il montre comment la méthodologie de recherches récentes sur l ? acquisition du système graphique du français dans une perspective constructiviste et interactionniste est en passe de devenir un outil didactique fondamental débouchant sur une transformation des pratiques d ? enseignement-apprentissage de l ? orthographe à l ? école élémentaire Citer ce document Cite this document Cogis Danièle Ros Michelle Les verbalisations métagraphiques un outil didactique en orthographe In Les dossiers des sciences de l'éducation N L ? orthographe une construction cognitive et sociale pp - http www persee fr doc dsedu - num Document généré le CLes Dossiers des Sciences de l ? Education Danièle Cogis IUFM de Paris Michelle Ros IUFM de Créteil Les verbalisations métagraphiques un outil didactique en orthographe Résumé Cet article est centré sur les verbalisations métagraphiques d ? élèves ? gés de six à onze ans Il montre comment la méthodologie de recherches récentes sur l ? acquisition du système graphique du français dans une perspective constructiviste et interactionniste est en passe de devenir un outil didactique fondamental débouchant sur une transformation des pratiques d ? enseignement- apprentissage de l ? orthographe à l ? école élémentaire ? Mots clés orthographe morphographie acquisition résolution de problème verbalisations métagraphiques didactique Abstract This article focuses on young writers ??metagraphical explanations ? about French spelling It shows how the methodological means used by researchers in recent works inspired by constructivist and interactionist models are becoming a crucial device when used in the didactics of French As such they may lead to a new way of teaching and learning orthography in primary school ? Key words orthography morphography acquisition solving problem metagraphical explanations didactics Danièle COGIS Michelle ROS n L ? orthographe une construction cognitive et sociale CLes Dossiers des Sciences de l ? Education Lorsque les élèves ne sont plus en phase d ? apprentissage de la lecture commence l ? apprentissage de l ? orthographe lourde entreprise faite sous de sombres auspices l ? orthographe est probablement le seul domaine o? l ? on évalue les élèves non par rapport à ce qu ? ils ont déjà appris mais par rapport à ce qu ? ils ne savent pas encore Le sentiment de crise de l ? orthographe et de son enseignement qui ne date pas d ? aujourd ? hui est sans doute constitutif de l ? école obligatoire Soulignons que rien ou presque n ? a pu l