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Communication 1 Communication Communiquer c ? est rendre commun verbe issu du latin communicare mettre en commun être en contact avec ? participer à ? Son sens évolue à la ?n du ème siècle vers l ? idée de transmission Dé ?nition du Larousse c ? est le fa

Communication Communiquer c ? est rendre commun verbe issu du latin communicare mettre en commun être en contact avec ? participer à ? Son sens évolue à la ?n du ème siècle vers l ? idée de transmission Dé ?nition du Larousse c ? est le fait d ? établir une relation avec autrui de transmettre quelque chose à quelqu ? un d ? échanger de faire partager La communication concerne aussi bien l'homme communication interpersonnelle groupale que l'animal communication intra- ou inter- espèces ou la machine télécommunications nouvelles technologies ainsi que leurs hybrides hommeanimal hommes- technologies Communiquer est un processus en Boucle MODÈLES THÉORIQUES Le modèle informationnel de Shannon Weaver Ce modèle introduit les concepts théoriques suivants C L ? émetteur e ?ectue un codage en transformant le message initial en signal codé Le canal de communication transmet le signal codé en étant a ?ecté par divers bruits environnementaux Tout phénomène qui se produit à l ? occasion d ? une communication et qui ne fait pas partie du message intentionnellement émis image son texte geste ou autres signes verbaux ou non Le récepteur e ?ectue le décodage en transformant le signal codé en message susceptible d ? être reçu LE MODÈLE DE LASSWELL Lasswell pose questions qui tentent de décrire tout phénomène de communication Qui Emetteur Dit Quoi Message Par Quels moyens Canal A Qui Récepteur Avec Quels e ?ets Sens Ce modèle conçoit la communication comme étant un processus d ? in uence et de persuasion très proche de la publicité Il dépasse la simple transmission du message même s ? il y reste centré et envisage notamment les notions d ? étapes de communication la capacité de pluralité des émetteurs et des récepteurs et de ?nalité d ? une communication ses enjeux LE SCHÉMA DE WIENER CLe concept théorique de boucle de rétroaction ou feed-back est introduit par Norman WIENER Cette approche introduit le concept clé de régulation fournie par la boucle de rétroaction et traite la communication d ? un point de vie dynamique L ? apport de ce modèle est essentiel Il di ?érentie la transmission d ? information d ? une communication qui implique de disposer d ? une possibilité de feed-back En résumé ? ? Les obstacles de la communications CD ? ordre psychologique ? timidité agressivité méconnaissance des problèmes mutuels attitudes subjectives d ? antipathie ou de sympathie D ? ordre sociologique préjugés opinions langages di ?érents selon le milieu socio-économique Physiques Bruit lunette fumées ? Sémantique Langues di ?érentes jargons termes trop complexes etc compétences linguistiques et compétences de communication CCompétences de la communication Une composante linguistique c'est-à-dire la connaissance et l'appropriation la capacité de les utiliser des modèles phonétiques lexicaux grammaticaux et textuels du système de la langue Une composante discursive c'est-à-dire la connaissance et l'appropriation des di ?érents types de discours et de leur organisation en fonction des paramètres de la situation de communication dans laquelle ils sont produits et interprétés ? ? ? Une composante référentielle c'est-à-dire