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Communication 4 Communication CEntre ce que je pense Ce que je dis Ce que vous entendez Ce que vous comprenez ? CCommuniquer L'histoire de la communication est aussi ancienne que l'histoire de l'humanité Depuis les origines l'homme a eu besoin de communiq

Communication CEntre ce que je pense Ce que je dis Ce que vous entendez Ce que vous comprenez ? CCommuniquer L'histoire de la communication est aussi ancienne que l'histoire de l'humanité Depuis les origines l'homme a eu besoin de communiquer Que ce soit à l'aide de signaux visuels ou de signaux sonores l'homme a toujours tenté de vaincre les distances et de mettre en place une transmission rapide de l'information Cnforcement des compétences linguistiques Le langage instrument un outil Sans lequel il n ? y a pas de véritable communication entre les êtres - Il se développe à travers des situations Situation et langage sont étroitement associés et solidaires ? Le processus d ? apprentissage des langues étrangères LÉ Objectif développer les quatre compétences Lire langagières fondamentales des apprenants Ecrire Ecouter Di ?érences individuelles Motivation Anxiété et Auto- e ?cacité Est ouvert aux e ?ets négatifs et positifs des Parler composantes du milieu d ? apprentissage Apprenant CLa di ?culté di ?érence entre le système de la langue maternelle LM et celui de la LÉ Analyser la corrélation entre ces di ?érents variables ayant des e ?ets positifs ou négatifs sur ce processus pour pouvoir réorganiser les cours selon les groupes CLa compétence linguistique C ? est la connaissance des règles qui régissent l ? usage d ? un code linguistique et la capacité à les mettre en application en contexte de communication Compétence sémantique la conscience et le contrôle que l ? apprenant a de l ? organisation du sens signi ?cation Compétence grammaticale Connaitre et utiliser Compétence des ressources lexicale Connaitre et utiliser le grammaticales de la langue vocabulaire d ? une langue Compétence linguistique se déclines-en ? Compétence ortho-épique Connaissance des conventions orthographiques pour représenter la prononciation Compétence phonologique Connaissance de la perception et de la production des unités sonores phonétique Compétence orthographique une connaissance de la perception et de la production des symboles qui composent les textes écrits et l ? habileté correspondante CRenforcement linguistique Cours de compétence linguistique Grammaire vocabulaire et syntaxe méthodologie de la rédaction et de l ? essai Devoirs à la maison DM Épreuves types des di ?érents concours visés essais ? Ateliers de compétence linguistique Cours exercices et corrigés Enseignement thématique-civilisation Application des compétences linguistiques par le biais de travaux plus longs et approfondis lectures analyses recherches ? Concours blancs CB Épreuves types des di ?érents concours visés Oraux Oraux individuels et de groupe d'entretien avec l'évaluateur Réussir un cursus d'études supérieures ou une admission sélective Valorisation d'une seconde langue Sciences Po grandes écoles Universités ? AVbedalidUanitviOo En B Fdéve s langues travaillées durant l ? année tests projets d'études à l'étranger Réussite des entretiens en langue étrangère candidatures et recrutement Cvs Compétence linguistique compétencede communication La compétence de communication est subordonnée à la combinaison de plusieurs composantes qui fonctionnent de façon indissociable Compétence linguistique Composante socioculturelle Composante Composante pragmatique feed-back C CLa communication est l'ensemble des interactions avec autrui qui transmettent une information quelconque Il s ? agit de l