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Comptable d x27 entreprise

RROOYYAAUUMMEE DDUU MMAARROOCC MINISTERE DE L ? EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE SECRETARIAT D ? ETAT CHARGE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DIRECTION DE L ? ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL AASSSSIISSTTAANNCCEE PPOOUURR LL ? ? EELLAABBOORRAATTIIOONN DDEESS RREEFFEERREENNTTIIEELLSS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN DDAANNSS LLEE SSEECCTTEEUURR TTEERRTTIIAAIIRREE CCOMMPPTTAABBLLEE DD ? ? EENNTTRREEPPRRIISSEE ? ? PROGRAMME D ? ETUDES CSSeepptteemmbbrree CSECRÉTARIAT D ? ÉTAT CHARGÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROGRAMME D ? ETUDES DE LA FILIERE DE FORMATION COMPTABLE D ? ENTREPRISE ? CO -EFFICIENCE Comptable d ? Entreprise ? CSECRÉTARIAT D ? ÉTAT CHARGÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE SOMMAIRE L ? IDENTIFICATION DU PROFIL PROFESSIONNEL A FORMER PROFIL PROFESSIONNEL Description du métier comptable d ? entreprise ? Champ des relations professionnelles Le niveau d'astreinte et de risque Le champ d'autonomie et de responsabilité Le niveau de complexité de l'emploi Durée d ? occupation de l ? emploi et perspectives d ? évolution professionnelle STRUCTURE PEDAGOGIQUE DU DISPOSITIF DE FORMATION I- OBJECTIFS GENERAUX DE FORMATION II- PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS III- CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES TACHES ET OPERATIONS IV- ORGANISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES EN DOMAINES DE FORMATION - Domaines de formation principaux - Domaines de formation complémentaires - Correspondance entre domaines de formation objectifs pédagogiques généraux et unités de formation V - ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA PREMIERE ANNEE DE FORMATION VI - ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA DEUXIEME ANNEE DE FORMATION VII- PLANNING DE PROGRAMMATION PREVISIONNELLE DES UNITES DE FORMATION VIII - ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION IX- STRATEGIES PEDAGOGIQUES ET SYSTEME D ? EVALUATION - Stratégies pédagogiques - Le système d ? évaluation des stagiaires CO -EFFICIENCE Comptable d ? Entreprise ? CSECRÉTARIAT D ? ÉTAT CHARGÉ DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PREAMBULE La démarche d ? actualisation des programmes telle qu'elle a été adoptée et appliquée dans la réalisation de l ? étude relative à l ? actualisation des programmes de formation dans le secteur tertiaire ? s ? inscrit dans la méthodologie référencée au Maroc selon l'approche par compétence APC Le présent rapport a pour objectif de synthétiser les résultats de recherche documentaire d ? analyse des programmes fournis par la Direction de l ? Enseignement Professionnel et les conclusions obtenues à la suite des ateliers d ? analyse des métiers s ? inscrivant dans la méthode d ? atelier d ? analyse de situation de travail Ce programme transcrira de manière combinée l'ensemble des ré exions sur l'évolution de la formation au métier de Comptable d ? entreprise ainsi que les suggestions sur le dispositif pédagogique à mettre en place pour atteindre les objectifs requis pour exercer ce métier Par ailleurs l ? élaboration du programme de la ?lière correspondant au métier de Comptable d ? entreprise reprend sur le plan méthodologique l ? ensemble des données recueillies en phase de préparation des ateliers d ? analyse du métier les conclusions résultant de ces ateliers ainsi que les compléments et suggestions apportés par les experts de contenus a ?n de