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Cours 233 1 a3 1626681069 DIRECTION GENERALE DE LA FONCTION PUBLIQUE ----------------- DIRECTION DES CONCOURS ------------------ SOUS -DIRECTION DES CONCOURS ------------------ SERVICE FORMATION REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE Union ?? Discipline ?? Travail

DIRECTION GENERALE DE LA FONCTION PUBLIQUE ----------------- DIRECTION DES CONCOURS ------------------ SOUS -DIRECTION DES CONCOURS ------------------ SERVICE FORMATION REPUBLIQUE DE COTE D ? IVOIRE Union ?? Discipline ?? Travail -------- SYLLABUS PSYCHOPEDAGOGIE Intitulé UP Volume horaire Niveau Responsable UP Diplôme Disponibilité Psychopédagogie heures en présentiel et semaines à distance espace auditeur A CAP CAFOP option psychopéda C E S alpha Vie Scolaire Cantine CPPP A IEPP B I O Dr Abou FOFANA DOCTORAT Toute la période des cours de préparation A- BUT OU OBJECTIF GENERAL Les cours de préparation en psychopédagogie visent à faire acquérir aux candidats les notions relatives à la psychopédagogie de façon générale et au système éducatif de façon particulière B- OBJECTIFS SPECIFIQUES Ce module est destiné aux candidats aux concours professionnels ayant pour dominante la psychopédagogie A la ?n de ce module les auditeurs devront être capables de Identi ?er et dé ?nir les principaux concepts utilisés dans le champ de l ? éducation C Distinguer dans une perspective comparative les points de convergence et de divergence entre les concepts-clés ci-dessus dé ?nis Comprendre l ? organisation et la structuration d ? un système éducatif en particulier du système éducatif ivoirien Identi ?er et décrire les di ?érents niveaux de décisions d ? actions et d ? interventions d ? un système éducatif Dé ?nir les concepts de ?nalité but et objectif et identi ?er leurs traits caractéristiques Formuler des ?nalités des buts et des objectifs en fonction des critères établis C-Pré - requis Connaissance de la psychologie de l ? enfant D-Modalité pédagogique -Cours en ligne - cours magistraux E- Mode d ? évaluation - Exercices -Questions orales et ou écrites - devoirs sur table et ou de maison F- CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION Introduction à la psychopédagogie Dé ?nition et objet de la psychopédagogie De l ? utilité de la psychopédagogie pour un enseignant Dé ?nition et objet de la pédagogie La pédagogie une théorie-pratique de l ? action éducative La pédagogie et les sciences contributoires Clari ?cation de quelques concepts usuels en éducation Comparaison des principaux concepts employés en éducation Organisation d ? un système éducatif Dé ?nition et description de la notion de système Interrelations et interactions entre les niveaux d ? un système éducatif C La cha? ne des intentions éducatives ou les ?nalités buts et objectifs de l ? éducation Dé ?nition caractérisation et formulation de la ?nalité Le cadre philosophique et politique de l ? éducation relations entre ?nalités valeurs et besoins Dé ?nition caractérisation et formulation du but Dé ?nition caractérisation et formulation de l ? objectif général DEUXIEME PARTIE METHODOLOGIE DE REDACTION CHAPITRE I -LA DISSERTATION EN PSYCHOPEDAGOGIE I-Méthodologie II-Exemple pratique CHAPITRE Ii-LE COMMENTAIRE EN PSYCHOPEDAGOGIE I- Méthodologie II-Exemple pratique CONCLUSION G- EVALUATION - Evaluation du formateur par les stagiaires -Evaluation des stagiaires par le formateur H- MATERIELS PEDAGOGIQUES -Un tableau - craie - marqueurs e ?açables -ordinateur portable avec connexion -Fiche d ? émargement -Liste des auditeurs I- REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES en cours de ?nition REFERENCES