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Reajustement 6e en tles REAJUSTEMENT NOTE EXPLICATIVE Promotion ème SITUATION D ? APPRENETISSAGE N ALIMENTATION ET BESOINS NUTRITIONNELS DE L ? HOMME Activités contenus Activité et Activité Activité Mise en situation Collecte de données par observation ex

REAJUSTEMENT NOTE EXPLICATIVE Promotion ème SITUATION D ? APPRENETISSAGE N ALIMENTATION ET BESOINS NUTRITIONNELS DE L ? HOMME Activités contenus Activité et Activité Activité Mise en situation Collecte de données par observation exploitation de documents pour élaborer une réponse à la question Que sont les aliments et que sait-on de leur composition Collecte de données par observation exploitation de documents pour élaborer une réponse à la question Que sait- on du rôle des aliments Durée d ? exécu- Durée tion du guide actuelle h h h h h h Activité Structuration des acquis des activités précédentes h Activité Collecte de données par observation exploitation de h documents pour élaborer une réponse à la question En quoi consistent les transformations digestives des aliments Activité Structuration et intégration des acquis pour élaborer une réponse à la problématique d ? ordre scienti ?que h h h h Informations relatives à l ? exécution des activités RAS amener les apprenants à se rappeler leurs des acquis sur la notion d ? aliment oralement en minutes amener les apprenants à établir un lien entre les substances alimentaires identi ?ées et les maladies nutritionnelles Partir de la maladie nutritionnelle pour dégager le rôle de la substance alimentaire choisir deux cas de maladies nutritionnelles fréquentes dans le milieu RAS il s ? agit ici d ? amener les apprenants à produire des données à partir de la digestion in vitro de l ? amidon cuit ou de l ? albumine RAS Activité Hétéro-évaluation proposée aux élèves h Activité h Objectivation des savoirs construits et de la démarche suivie Activité Réinvestissement élaboration d ? un dossier sur la conservation des denrées alimentaires h h h lien entre les notions apprises et la conservation des denrées alimentaires l ? enseignant doit anticiper pour élaborer à l ? avance un questionnaire d ? enquête sur la conservation des aliments des milieux d ? origine des aliments h CSITUATION D ? APPRENTISSAGE N DIVERSITE DES REGIMES ALIMENTAIRES CHEZ LES ANIMAUX Activités Activité et Activité Activité Activité Activité Activité Activité Activité Activité Contenus Mise en situation Collecte de données par observation expérimentation et exploitation de documents pour élaborer une explication à la question comment et avec quels outils les zoophages capturent et consomment-ils leur proie ? Collecte de données par observation et exploitation de documents pour construire une réponse à la question comment et avec quels outils les phytophages prélèvent et consomment-ils leur nourriture ? Structuration des acquis des activités précédentes Collecte de données par observation de supports documentaires relatifs aux outils utilisés pour prélever et consommer les aliments liquides Structuration et intégration des acquis pour élaborer la notion d ? adaptation appliquée au régime alimentaire Hétéro-évaluation proposée aux élèves Objectivation des savoirs construits et de la démarche suivie Réinvestissement Durée d ? exécution du guide h h h h h h h h h Durée Informations relatives à l ? exécution des activités actuelle h RAS h Ne retenir qu ? une technique de chasse de capture Aborder le reste en