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Cours me thodes de valuation participative avril 2022

INSTITUT SUPERIEUR MATAMFEN Nom de l ? enseignement MÉTHODES DE L ? EVALUATION PARTICIPATIVE Master ère ANNEE en GesPro Avril Proposé par MANHOULI Boris Noé Conseiller en Agribusiness Ph D Student in Finance UDs Cameroon Spécialiste des questions de ?nancement des organisations locales CPlan du cours CHAPITRE I UNE APPROCHE PARTICIPATIVE AU PROCESSUS D ? EVALUATION CONCEPTS ET A LTERNATIVES CHAPITRE II LA MÉTHODE D ? ÉVALUATION PARTICIPATIVE EN PERSPECTIVE CHAPITRE III CONSEILS ET APPLICATION DE LA METHODOLOGIE L ? EVALUATION PARTICIPAT IVE CHAPITRE IV IMPLICATION DES COMMUNAUTES AUX ACTIVITES DE SUIVI ET D ? EVALUATION CHAPITRE I UNE APPROCHE PARTICIPATIVE AU PROCESSUS D ? EVALUATION CONCEPTS ET ALTERNATIVES Auparavant les activités d ? évaluation n ? étaient pas systématiquement comprises dans les programmes de développement De nos jours l ? évaluation fait partie de la plupart des programmes La plupart des directeurs ou coordinateurs de programmes sont d ? accord sur le fait que les évaluations sont à la fois nécessaires et importantes pour les aider à prendre de bonnes décisions sur la façon dont les stratégies d ? un programme doivent être renforcées Cependant les évaluations ne répondent pas toujours à leurs attentes Souvent des méthodes d ? évaluation sophistiquées sont utilisées ce qui mysti ?ent le processus d ? évaluation et rend hostile le personnel du programme Un problème répandu partout dans le monde est la sousutilisation des résultats d ? évaluation A Fonctions du suivi et de l ? évaluation Les évaluations de programmes devraient remplir deux fonctions importantes Premièrement les résultats d ? une évaluation de programme devraient fournir aux responsables de programmes et aux bailleurs de fonds des informations sur la façon dont les ressources sont utilisées et sur la mesure dans laquelle les objectifs et les activités prévues par le programme ont été réalisés Deuxièmement une évaluation devrait amener à l ? élaboration de leçons qui aideront le personnel du programme à améliorer l ? exécution du programme à l ? avenir Fonctions du suivi et de l ? évaluation Responsabilité vis à vis des directeurs de programme et des bailleurs de fonds Elaboration de leçons apprises pour aider l ? équipe à améliorer la mise en ?uvre du programme Il y a une multitude de façons de mener une évaluation de programme Les directeurs de programme doivent choisir la méthode qui est la mieux adaptée à leurs besoins Le choix de la Cméthodologie d ? évaluation la plus appropriée exige une ré exion sur les questions suivantes Qui devrait participer à la conduite de l ? évaluation Laquelle est nécessaire Une évaluation de résultats ou une évaluation de processus Quelle doit être la priorité Identi ?er les faiblesses ou B Exécution de programme suivant un Plan directeur ou un Processus d ? apprentissa ge continu Deux façons de concevoir l ? évaluation d ? un programme développer des leçons pour l ? avenir La mise en pratique d ? un programme par l ? approche ??Processus d ? apprentissage continu ? L