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Creation ese mme LICENCE II SENSIBILISATION A L ? ENTREPRENEURIAT ET A LA CREATION D ? ENTREPRISE I ENTREPRENEURIAT MOTIVATIONS ET OPPORTUNITES OBJECTIFS DU COURS L ? entrepreneuriat s ? est peu à peu imposé comme le moteur du développement économique et

LICENCE II SENSIBILISATION A L ? ENTREPRENEURIAT ET A LA CREATION D ? ENTREPRISE I ENTREPRENEURIAT MOTIVATIONS ET OPPORTUNITES OBJECTIFS DU COURS L ? entrepreneuriat s ? est peu à peu imposé comme le moteur du développement économique et social du monde entier Cette section vise à sensibiliser l ? étudiant aux principaux concepts à la base des comportements des motivations et des actions des entrepreneurs Au terme de cette section l ? étudiant sera capable de Cerner les di ?érentes approches conceptuelles de l ? entrepreneuriat - Identi ?er les motivations de l ? entrepreneur - Evaluer le pro ?l entrepreneurial - Identi ?er les sources d ? opportunités d ? a ?aires DEVELOPPEMENT a PHENOMENE ENTREPRENEURIAL Le développement de l ? entrepreneuriat au sein du système éducatif universitaire n ? est plus à démontrer Du point de vue du processus entrepreneurial les actions peuvent aller de la sensibilisation au conseil en passant par la formation à proprement dit Du point de vue paradigmatique deux ?nalités se dégagent Bechard La première ?nalité la plus répandue au sein de l ? Université renvoie à une vision restrictive de l ? entrepreneuriat c'est-à-dire à l ? esprit d ? entreprise et est centrée sur la création de nouvelles organisations et l ? identi ?cation d ? opportunités existantes Gartner C ? est la vision dominante qui associe l ? entrepreneuriat à la sphère économique et industrielle qui relaie d ? autres valeurs sociale écologique au second plan Quant à la deuxième ?nalité elle envisage la notion d ? entrepreneuriat sous un aspect un peu plus extensible et renvoie à l ? esprit d ? entreprendre Cette vision s ? inscrit dans un processus de création de valeur Fernandez Il s ? agit de manière particulière de concevoir les choses reliées à la prise d ? initiative et à l ? action du comportement de certains individus qui ont la volonté d ? essayer de Cnouvelles choses ou de les faire di ?éremment simplement parce qu ? il existe une possibilité de changement Ces deux notions sont à notre sens complémentaires car aucune d ? entre elles ne su ?t en soi pour quali ?er le phénomène entrepreneurial L ? approche par la création d ? une organisation et d ? identi ?cation d ? opportunités d ? une part formalise le stade d ? émergence de l ? idée en une opportunité comme chose à découvrir et réintroduit d ? autre part l ? action d ? ordonner ou de structurer le réel que suppose tout acte de création C ? est dire que le concept d ? entrepreneuriat ne consiste pas seulement à créer son propre emploi mais à créer de la valeur Une formation entrepreneuriale n ? aboutit pas nécessairement à des créations e ?ectives mais vise à encourager des attitudes d ? autonomie de réactivité de capacités à traduire des idées en projets de travailler en équipes ou en réseau de développement de soi autant de qualités recherchées