Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Dde inf 5068 1 DÉFINITION DU DOMAINE D ? ÉVALUATION Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversi ?ée Informatique TRAITEMENT DE TEXTE SECTIONS ET TABLEAUX INF- - Septembre CTraitement de texte sections et tableaux Table des mat

DÉFINITION DU DOMAINE D ? ÉVALUATION Formation générale des adultes Programme de la formation de base diversi ?ée Informatique TRAITEMENT DE TEXTE SECTIONS ET TABLEAUX INF- - Septembre CTraitement de texte sections et tableaux Table des matières INF- - Introduction Contenu de l ? évaluation Précisions sur le contenu de l ? évaluation Les critères d ? évaluation La ma? trise des connaissances La pondération Les savoirs Spéci ?cations des instruments d ? évaluation L ? épreuve nombre de parties sections déroulement et durée La composition de l ? épreuve Les outils de collecte de données Le matériel autorisé Les outils de jugement Le seuil de réussite La reprise Dé ?nition du domaine d ? évaluation Septembre CTraitement de texte sections et tableaux Introduction INF- - La dé ?nition du domaine d ? évaluation DDE assure la correspondance entre le cours et les instruments d ? évaluation Elle sert à sélectionner à organiser et à décrire les éléments essentiels et représentatifs du cours Elle se fonde sur le programme d ? études et le cours et ne peut en aucun cas les remplacer lors de la plani ?cation des activités d ? enseignement Toutes les dé ?nitions du domaine d ? évaluation élaborées après le juin par le ministère de l ? Éducation et de l ? Enseignement supérieur sont prescrites Par conséquent ce sont les documents de référence servant à l ? élaboration de toute épreuve tant les épreuves ministérielles que les épreuves élaborées par les centres d ? éducation des adultes ou par la Société GRICS BIM Les DDE permettent ainsi de préparer des épreuves en versions équivalentes et valides à l ? échelle provinciale Par ailleurs comme le précise la Politique d ? évaluation des apprentissages il est essentiel que l ? adulte sache ce sur quoi il sera évalué et ce qu ? on attend de lui Les DDE et les grilles d ? évaluation à interprétation critérielle présentes dans les instruments d ? évaluation pourraient être utilisées à cette ?n GOUVERNEMENT DU QUÉBEC MINISTÈRE DE L ? ÉDUCATION Politique d ? évaluation des apprentissages p Ibid p Dé ?nition du domaine d ? évaluation Page Septembre CTraitement de texte sections et tableaux INF- - Contenu de l ? évaluation Renseignements généraux Domaines généraux de formation ? Orientation et entrepreneuriat ? Médias Domaine d ? apprentissage ? Mathématique science et technologie Familles de situations ? Création - Découvrir les champs d ? action de l ? informatique en consultant la documentation et en expérimentant - Créer en utilisant correctement les fonctions appropriées ? Pensée critique - Évaluer sa production en se ?xant des normes de qualité Programme d ? études ? Informatique Cours ? Traitement de texte sections et tableaux Éléments essentiels visés par l ? évaluation Compétences disciplinaires Interagir dans un environnement informatique Produire des documents informatisés Catégories de savoirs ? Techniques avancées de disposition d ? un texte ? Propriétés des sections ? Propriétés des tableaux ? Terminologie usuelle relative aux traitements de texte