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Developper les competences 2

Développer les compétences CPlan du cours ? Dé ?nitions des termes et liens avec les autres activités de GRH ? La formation importance dé ?s et acteurs ? Analyse des besoins de formation ou des causes d ? un écart de rendement ?? Niveaux organisationnel individuel et des t? ches ? Conception et octroi de la formation ?? Objectifs et contenu ?? Techniques méthodes et principes d ? apprentissage ? Évaluation de la formation ?? Critères CDé ?nitions des termes-clés ? Compétence ?? Le savoir le savoir-faire et le savoir-être mis en ?uvre dans l ? action et qui font la di ?érence entre un rendement en deçà des attentes ? et un rendement au-delà des attentes ? ? Gestion par compétences ?? Agir sur le savoir le savoir-faire et le savoir-être a ?n que les employés soient en mesure d ? améliorer leur rendement et de s ? adapter à l ? évolution du contexte économique technologique et social de l ? entreprise CDé ?nitions des termes-clés suite ? Gestion des connaissances ?? Répertorier les connaissances et les expertises dont dispose l ? organisation et qui représentent des atouts pour celle-ci ?? Plani ?er adopter et contrôler des actions a ?n de développer des connaissances et d ? accro? tre la valeur du capital intellectuel en vue d ? atteindre les objectifs organisationnels ? Formation ?? Composante-clé d ? un système de gestion par compétences qui inclut toutes les activités d ? apprentissage visant l ? amélioration des compétences des employés CDé ?nitions des termes-clés suite ? Formation professionnelle ?? Structurée ou o ?cielle reçoit l ? appui logistique et ?nancier de l ? entreprise ?? Non structurée ou non o ?cielle pas d ? objectif manifeste ou de contenu précis ? Formation continue ?? Formation des jeunes et des adultes ?? Processus qui dure toute la vie le développement de l ? autonomie et du sens des responsabilités CDé ?nitions des termes-clés suite ? Perfectionnement ?? Développement de compétences déjà acquises partiellement a ?n d ? atteindre une plus grande e ?cacité dans l ? exercice de fonctions futures ? Recyclage de la main-d ? ?uvre ?? Mise à jour des compétences requises en fonction de l ? évolution du travail à faire ? Apprentissage ?? Couvre une formation théorique et technique en classe ainsi qu ? une formation pratique chez un employeur CDé ?nitions des termes-clés suite ? Organisation apprenante ou intelligente ?? Les employés peuvent sans cesse développer leurs capacités et de nouvelles façons de penser et ils apprennent comment apprendre ensemble sur une base continue ?? Mise en place de conditions favorables au partage du savoir et au développement des compétences ? Développement organisationnel ?? Changement plani ?é visant l ? amélioration de l ? e ?cacité de l ? entreprise et du fonctionnement des équipes de travail ainsi que le bien-être des employés CL ? économie et la nécessité de la formation continue Mondialisation de l ? économie Intensi ?cation de la concurrence Capacité