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Dictee 1 Projet Qu ? est ce qu ? une catastrophe naturelle Séquence Quand je serai grand T? che présenter son métier préféré Acte de parole -Donner des informations sur un fait Activité Dictée Titre Le tremblement de terre Compétence terminale visée Réinv

Projet Qu ? est ce qu ? une catastrophe naturelle Séquence Quand je serai grand T? che présenter son métier préféré Acte de parole -Donner des informations sur un fait Activité Dictée Titre Le tremblement de terre Compétence terminale visée Réinvestir des connaissances et appliquer des règles en situation d ? écriture dirigée Composante de la compétence - Ecrire sous la dictée en cursive un petit paragraphe Objectifs d ? apprentissage l ? élève sera capable de - Orthographier correctement les mots utilisés - Respecter les marques orthographiques orthographe grammaticale - Utiliser à bon escient les règles d ? orthographe Support cahiers de classe- ardoises- tableau Déroulement Pré requis C ? est quoi une phrase Par quoi commence et se termine la phrase -Combien y ? a-t-il de groupe dans une phrase Quel est l ? élément essentiel dans la phrase -Demander aux apprenants de donner des phrases simples Moment de découverte Présenter des illustrations au tableau et demander aux apprenants de dire ce qu ? ils voient - Présenter le texte à faire reproduire sous la dictée au tableau À l ? aide des questions Les in ?rmiers et les in ?rmières soignent les blessés Ils sont ?ers de leur métier Lecture magistrale suivie de questions de compréhension suivantes Qui soignent les blessés Moment d ? observation méthodique -Faire observer les phrases du texte suivi des questions suivantes -Combien y a-t-il de phrases -Lecture individuelle par les apprenants -Demander aux apprenants de souligner tous les mots di ?ciles à écrire -Analyser la première phrase - Isoler le mot di ?cile à écrire -Ecrire le mot au tableau - -Découper le mot en syllabes La réponse sur les ardoises - Faire lire C-Mettre les mots de la phrase en désordre et demander aux apprenants de les remettre en ordre Moment de reformulation personnelle d ? application -Ecriture sur les ardoises -Lire le mot - Ecrire le mot sur les ardoises -Corriger le mot au tableau Même démarche pour les autres mots b Ecriture sur les cahiers de classe -Diction du texte sur un ton naturel phrase par phrase sous la vigilance orthographique des mots dans un laps de temps bien déterminé -Relecture du texte par quelques apprenants de la classe -Correction collective au tableau -Correction individuelle C ?