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Referentiel habilitation electrique 1

RÉFÉRENTIEL DE FORMATION À LA PRÉVENTION DES RISQUES D ? ORIGINE ÉLECTRIQUE ÉLÈVES et ÉTUDIANTS PRÉPARANT LES DIPLÔMES DE L ? ÉDUCATION NATIONALE CFormation à la prévention des risques d ? origine électrique PRÉAMBULE La prévention des risques constitue l ? une des préoccupations majeures de l ? Éducation nationale et tout particulièrement lorsqu ? il s ? agit de dé ?nir les référentiels de formation des élèves et des étudiants qui s ? engagent dans un cursus de formation professionnelle S ? agissant de la formation à la prévention des risques d ? origine électrique l ? accord national qui a été signé en entre la Caisse Nationale d ? Assurance Maladie des Travailleurs Salariés l ? Institut National de Recherche et de Sécurité et le Ministère de l ? Éducation Nationale est à cet égard exemplaire car il exprime la volonté de faire converger des moyens complémentaires en direction des élèves des étudiants et des professeurs concernés Initialement les formations de génie électrotechnique ont servi de support à la promotion de nouveaux enseignements théoriques et pratiques permettant d ? une part une formation innovante dédiée à la prévention des risques d ? origine électrique et d ? autre part une certi ?cation de cette formation indépendante de la certi ?cation attachée à la délivrance du diplôme La certi ?cation de cette formation permet tout à la fois de garantir un niveau d ? exigence tel que la certi ?cation donnée est reconnue par les employeurs y compris lorsque le diplôme n ? est pas acquis et aussi de procéder à une évaluation continue des acquis en prévention sur l ? ensemble du spectre de compétences exigibles à un niveau donné Ainsi l ? Éducation nationale est en mesure de certi ?er dans le carnet individuel de formation à l ? habilitation électrique que la formation est acquise et ma? trisée par l ? apprenant Cette disposition permet à l ? employeur de rester libre du choix qui lui appartient d ? habiliter ou non le titulaire de cette formation et d ? apprécier en fonction des conditions d ? exercice du métier dans l ? entreprise à quel niveau un titre d ? habilitation au sens de la publication UTE peut lui être délivré Aujourd ? hui de nombreuses formations liées notamment aux secteurs de l ? électricité de la maintenance et de l ? énergie sont engagées dans le dispositif de validation d ? acquis des compétences signi ?catives de l ? habilitation électrique des élèves et étudiants concernés il convient désormais d ? étendre ce dispositif à toute ?lière professionnelle susceptible d ? activités présentant des risques électriques dans l ? exercice du métier Pour cela il est nécessaire de préciser clairement que l ? habilitation électrique résulte de deux acquis distincts la formation à l ? habilitation électrique et la connaissance du contexte professionnel dans l ? exercice du métier Dans cette perspective il est clair que pour un même niveau d ? habilitation le