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Vocabulaire au cours moyen 2013 2

Etape VOCABULAIRE Fiche n Niveau Durée Etape intitulé Contenus Objet Le radical Objectif Identi ?er le radical d ? un mot en le séparant de son pré ?xe et ou de son su ?xe Moyens pédagogiques Lecture questionnement observation PLM reformulation ? Moyens matériels Texte ardoises ? documentations IO manuel de français CM expériences personnelles DEMARCHE Texte A l ? école D ? abord les élèves se mettent en rang devant le portail ensuite le gardien ouvre la porte Après chaque élève entre et se dirige vers sa classe En ?n le ma? tre interroge Salif C ? est le commencement du travail Il prend son cahier et se dirige vers le ma? tre puis lui donne le cahier Salif a bien récité sa leçon de morale Ce soir les élèves feront leur devoir à la maison à dix-sept heures Etapes intitulé Contenus Activités du ma? tre Activités des élèves Faire lire silencieusement le texte Lisent silencieusement Contrôle la lecture par questionnement Répondent les élèves feront leur Lecture du texte que font les élèves à la maison devoir à la maison à dix-sept heures Faire la lecture expressive Ecoutent attentivement Faire lire quelques élèves Lisent à haute voix Faire la compréhension générale puis Essaient de répondre ll s ? agit d ? un jour Compréhension du faire trouver un titre au texte de quoi de travail à l ? école Imprégnation texte s ? agit ?? il Titre A l ? école Analyse Synthèse Consolidation Evaluation Découverte du mot portail Importance et dé ?nition du radical Variétés du concept radical Découverte du pré ?xe et su ?xe Rappel de la place et sens du radical du pré ?xe et du su ?xe Renforcement des acquis Contrôle des acquis Demander o? se mettent en rang les élèves Quel autre mot renferme celui-ci Faire séparer ce mot ? du reste Faire constater que le dernier n ? a aucun sens Qu ? est-ce qui est plus important Comment appelle-t-on cette partie du mot Donner d ? autres mots et faire ressortir le radical séparation recommencement habitation inégal illégale déformation ? Demander le nom des deux autres parties du mot début et ?n du mot Faire rappeler les sens de radical pré ?xe et su ?xe Demander de séparer à l ? orale et à l ? écrit le radical des pré ?xe et su ?xe des mots déformation replanter commandement Séparer le radical du pré ?xe et du su ?xe des mots suivants dans le cahier de devoir malheureusement écolier illégale Répondent les élèves se mettent en rang devant le portail - ce mot renferme le mot porte Constatent que le su ?xe n ? a aucun sens à lui seul -le plus important c ? est la porte Répondent le radical Exécutent sépara tion re commence ment habita tion In égal il légale dé forma tion Répondent le pré ?xe et le su ?xe Exécutent - le radical est la partie fondamentale du mot ou la racine du mot - le