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Repartition 1am 22 23 2 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Education nationale Direction de l ? Education de Bechar Année scolaire Inspection de l ? Enseignement Moyen ??L fr Circonscriptions MOSTAGANEM Niveau è AM Plan annue

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Education nationale Direction de l ? Education de Bechar Année scolaire Inspection de l ? Enseignement Moyen ??L fr Circonscriptions MOSTAGANEM Niveau è AM Plan annuel des apprentissages Evaluation diagnostique Positionnement une semaine Remédiation en fonction des besoins une semaine COMPETENCE GLOBALE Au terme de la e AM dans une démarche de résolution de situations problèmes à partir de supports sonores et visuels dans le respect des valeurs et en s ? appuyant sur les compétences transversales l ? élève est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit et ce en adéquation avec la situation de communication des textes explicatifs et des textes prescriptifs Séquence - Comprendre et produire une explication la dé ?nition ? Situation problème A ?n de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l ? alimentation qui se déroulent les et octobre de chaque année tes camarades et toi expliquez dans un court texte l ? importance d ? avoir les mains propres et les étapes à suivre pour le faire N de Séance Activité Compréhension de l ? oral Objectifs Ecouter et comprendre un document audio audiovisuel contenant un message explicatif Durée Supports h Support page Ecrit Oral Production de l ? oral Produire reformuler un message explicatif h Support page Compréhension de l ? écrit Lire et comprendre des textes explicatifs Lecture entrainement Faire améliorer les performances individuelles de lecture orale Vocabulaire -Manipuler les procédés explicatifs - la dé ?nition - la synonymie Grammaire -Utiliser un document outil de recherche dictionnaire encyclopédie moteur de recherche -Employer la relative par qui ? au service de l ? explication Conjugaison -Identi ?er et employer le présent de l ? indicatif atemporel Compréhension de l ? écrit -Objectif s au service de l ? activité de l ? écrit Préparation de l ? écrit -Travailler à partir d ? un texte explicatif similaire à celui de la production écrite Production de l ? écrit -Formuler reformuler une explication l ? importance et les étapes à suivre pour se laver les mains Lecture récréative Lecture ou activités ludiques laissées au choix de l ? enseignant ou texte poétique compte rendu et correction de l ? expression écrite Remédiation et intégration des acquis Lecture plaisir choix d ? un support à la portée des apprenants h Support page h Support page ou autres h Support page h Support page h Support page h Au choix de l ? enseignant h Activités page h Support page h Support page h h Ecrit CSéance ? Activité Durée Séquence - Comprendre et produire une explication l ? illustration ? Situation problème ton camarade est malade car il sou ?re de la malbou ?e tu vas lui expliquer l ? importance de manger les aliments sains pour être en bonne santé Oral -Ecouter et comprendre un document Compréhension de l ? oral h audio audiovisuel contenant un message explicatif P - Production de l ? oral h -Donner reformuler