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Didactique 2 TOUT CE QU ? IL FAUT SAVOIR POUR REUSSIR L ? EPREUVE DE DIDACTIQUE AU CAPES D ? ANGLAIS ? Claire Delphine Emilie Estelle Hélène - - CTable des Matières GLOSSAIRE DE DIDACTIQUE DE L ? ANGLAIS PAR QUIVY ET TARDIEU - - Historique des méthodologi

TOUT CE QU ? IL FAUT SAVOIR POUR REUSSIR L ? EPREUVE DE DIDACTIQUE AU CAPES D ? ANGLAIS ? Claire Delphine Emilie Estelle Hélène - - CTable des Matières GLOSSAIRE DE DIDACTIQUE DE L ? ANGLAIS PAR QUIVY ET TARDIEU - - Historique des méthodologies de l'enseignement institutionnel de l'anglais - Principes généraux - Objectifs - Apprendre - Enseigner - En classe - - ENSEIGNER L ? ANGLAIS DE KATHLEEN JULIE - - L'enseignement de l'Anglais Langue Etrangère - Langue et Communication dans la Classe d ? Anglais - Les compétences de réception - Les Compétences de Production - Gros plan sur la langue - La civilisation en classe de langue - La littérature en classe de langue - - INSTRUCTIONS OFFICIELLES ?? RESUME - - Programme Transitoire des Langues - Classe de ème LV cycle d ? adaptation - Accompagnement du Programme de eme LV - IO ème et ème ?? Anglais - Accompagnement des programmes - Classe de eme LV programme - Accompagnement du programme de eme LV - La Filière Professionnelle - IO SEGPA - Anglais - IO CAP ?? Anglais - IO BEP ?? Anglais - IO Bac Pro ?? Anglais - - METHODOLOGIE DE L ? EPREUVE DE DIDACTIQUE - - L ? épreuve - Comment se Former à l ? Epreuve - La pratique d'une grammaire de l'oral - L ? entretien - Le travail de préparation - Étude des mots-clés du sujet - Description des contenus de documents - Comment analyser un manuel - Grille de Résumé de l ? Analyse didactique - Grille de Résumé des Compétences - Grille de Résumé des Objectifs - La Facture du Plan de l ? exposé - - - - CGLOSSAIRE DE DIDACTIQUE DE L ? ANGLAIS PAR QUIVY ET TARDIEU RESUME PAR EMILIE MLIMROVAN FREE FR Liste des abréviations ACC approche communicative et cognitive acq acquisition actv activité AFS approche fonctionnelle et sémantiq apnt aptg apprenant apprentissage auto autonomie C compréhension cls classe com communication conn connaissances cpa cpé capacité compétence ctrl contrôle dial dialogue didé didq didactisé didactique doc document dspl discipline E écrit élv élève esgmt esgt enseignement enseignant étb établissement ex exemple exc exercice exp expérience exps expression gnl général gram graml grammaire grammatical hyp hypothèse IO IO collège IO IO lycée lg lga langue langage lgq linquistique MAO méthode audio-orale mb membre nv nouveau nvl nouvelle O oral obj objectif op opération P production pbmtq problématique pdgq pédagogique prg programme proc procédure processus rq remarque S savoir SF savoir-faire stc structure sté société strg stratégie syst système TOF tableau orientat fctnl trv travail ttt traitement - - CHistorique des méthodologies de l'enseignement institutionnel de l'anglais Parler une lg étrangère ne consiste pas seulmt à mettre un nv signi ?ant sur des objets connus ms aussi à réorganiser les données sociales et culturelles de l'exp Les ?? conceptuelles st d'autant marquées que les cultures divergent Une lg est tjs complexe et ne peut s'apprendre instantanmt ? existence d'instruct et de prg