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Dissertation didactique fle

L ? EVOLUTION METHODOLOGIQUE DANS L ? ENSEIGNEMENT DU FLE Avant les années l ? enseignement des langues était rattaché à la linguistique sous le nom de la linguistique appliquée Pourtant après des propositions de remplacer linguistique appliquée par didactique des langues étrangères la didactique du français langue étrangère est née en France comme une discipline académique dans les années Elle devient alors la science qui s ? occupe de l ? enseignement du français à un public non- francophone Toutefois l ? enseignement du FLE a connu une évolution méthodologique concernant les théories d ? apprentissage Dans cette dissertation nous mettrons l ? accent sur les méthodologies les plus importantes qui ont marqué l ? enseignement du FLE La méthodologie traditionnelle constitue la première théorie selon laquelle l ? enseignement du français était pratiqué Elle est également appelée méthode grammairetraduction en raison de l ? importance qu ? elle accorde à l ? apprentissage de la grammaire au moyen de la traduction Les supports d ? enseignement se constituaient des textes littéraires comme gr? ce auxquels on apprend à lire et à écrire mais non pas à parler La méthode directe vient ensuit comme une réaction à la méthode traditionnelle Contrairement à celle-ci la méthode directe présente implicitement la grammaire et accorde la priorité à l ? oral La langue est enseignée directement sans l ? intermédiaire de la langue maternelle Les besoins capacités et intérêts des apprenants sont pour la première fois pris en considération La méthode active se trouve entre les deux méthodologies précédentes Elle vise la communication et n ? interdit pas le recours à la langue maternelle C ? est bien la méthode directe mais assouplie La méthode audio-visuelle tire pro ?t de des nouvelles technologies pour enseigner les langues Il s ? agit de l ? intégration des enregistrements audio et des images de vue ?xe L ? apprenant devient actif alors que l ? enseignant joue un rôle de médiateur La grammaire est implicitement enseignée et une certaine tolérance est montrée à l ? égard des erreurs Cette méthode vise le développement de l ? oral au détriment des autres compétences L ? approche communicative met l ? accent sur le développement d ? une compétence de communication En e ?et un ensemble de compétences se réunissent pour faire la compétence à communiquer Il s ? agit des compétences générales la compétence psycho-sociale la compétence socioculturelle de la compétence à communiquer langagièrement compétence linguistique compétence sociolinguistique et compétence pragmatique et des compétences transversales compétence aquisitionnelle ou savoir apprendre et compétence stratégique Dans les années la perspective actionnelle vient bien compléter l ? approche communicative En ?n la didactique du FLE est passée par plusieurs étapes d ? évolution et a connu le développement d ? autres méthodologies et approches que nous n ? avons pas mentionnées dans notre dissertation Il s ? agit par exemple de la méthodologie naturelle de la méthodologie audioorale et de la méthode situationnelle anglaise C