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Document du participant en milieu non formel

Table of Contents COMPÉ TENCES NÉ CESSAIRES POUR GÉ RER UNE AFFAIRE Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité Unité LES TECHNOLOGIES DE L ? INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION TIC L ? Internet et le commerce électronique Table des matières C C C C C C CInitiative Organisation des Nations Unies pour l ? éducation la science et la culture Autonomie Aptitude à diriger Travail indépendant Esprit d ? entreprise Je crée ma Je crée ma petite entreprise petite entreprise Document du participant Formation en milieu non formel Les faits et opinions exprimés dans cet ouvrage sont celles des auteur e s et ne re ètent pas nécessairement les vues de l ? UNESCO Les appellations employées dans cette publication et la présentation des données qui y ? gu-rent n ? impliquent de la part de l ? UNESCO a aucune prise de position quant au statut juridique des pays territoires villes ou zones ou de leurs autorités ni quand au trace de leurs frontières ou limites Ces informations peuvent être utilisées et reproduites sans autorisation et sans frais exclusi-vement pour tout usage éducationnel ou autre but non commercial à condition de joindre à toute reproduction la mention UNESCO comme source ? UNESCO Publié en par l ? Organisation des Nations Unies pour l ? éducation la science et la culture ? UNESCO ED HED TVE PI I JE CRÉE MA PETITE ENTREPRISE Unité de formation à la création d'entreprise en milieu non formel Document du participant CAvant-propos Ce processus de l ? É ducation pour tous EPT pour lequel l ? UNESCO joue le rô le de chef de ?le a suscité un accroissement considérable de la scolarisation au niveau de l ? enseignement primaire dans un Lgrand nombre des pays les moins avancés PMA Les jeunes étant de plus en plus nombreux à ache-ver leur scolarité primaire les gouvernements doivent relever le dé ? consistant à leur o ?rir l ? occasion de pour-suivre leur apprentissage - que ce soit sous la forme de l ? enseignement secondaire général ou sous celle d ? une préparation alternative au monde du travail De nombreux pays notamment en Afrique considèrent que l ? enseignement et la formation techniques et professionnels EFTP peuvent fournir aux jeunes des compétences qui leur permettent de gagner leur vie dans des activités productives Jusqu ? à présent toutefois les programmes d ? EFTP ne se sont pas traduits par un accroissement de l ? emploi malgré le besoin évident de services techniques et professionnels que connaissent ces pays La cause en est dans une large mesure le manque d ? opportunités pour les travailleurs ayant reçu une formation technique d ? occuper un emploi salarié Face à ce problème la Section pour l ? enseignement technique et professionnel de l ? UNESCO propose que les connaissances et compétences techniques des apprenants soient complétées par des compétences entrepreneuriales Ces compétences les aideront à acquérir l ? état d ? esprit et