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Dyspraxie trouble du comment faire edith conte 1

La dyspraxie un trouble du comment faire Edith Conte Anne de Sagey- Lecompte Valérie Traband Pascale Rosezweig Laetitia Stephanopoli Centre de Ressources ?? Aix-en-Provence Janvier CSommaire La dyspraxie un trouble du comment faire Bibliographie et liens Internet Conseils Informations diverses Les sens La motricité La perception L ? organisation Bibliographie Conséquences de la Dyspraxie Le rôle des parents Les interventions en rééducation La dyspraxie à l ? adolescence Les conseils de Laetitia page page page page page page page Page page page page pages pages page CMots clés Coordination Geste visuel Handicap invisible Communication altérée Comportement déroutant Avant ??texte Pourquoi moi Je ne comprends pas Parfois j ? y arrive parfois j ? y arrive pas Les autres ils peuvent tout faire et moi Je sais ce qu ? il faut faire et ça ne marche pas Puisque c ? est comme ça je vais tout rater Et ça je sais le faire ? La Dyspraxie Un trouble du Comment faire ? Un peu d ? étymologie Dys est un pré ?xe qui vient du Grec et qui exprime l ? idée de di ?culté de manque Praxie est un mot grec qui signi ?e action mouvement Ce mot signi ?e aussi l ? adaptation du mouvement au but recherché Selon l ? Unesco la dyspraxie est le syndrome de la discordance entre l ? acte voulu et l ? acte réalisé Selon les auteurs de culture et de sensibilités di ?érentes la dyspraxie peut être nommée comme un trouble de l ? acquisition de la coordination ou encore comme le syndrome de l ? enfant maladroit En résumé On peut dire que c ? est un trouble de la plani ?cation et de la coordination des mouvements qui sont nécessaires pour réaliser une action nouvelle dans un but précis Il s ? agit d ? élaborer et d ? automatiser des gestes volontaires et pour cela plani ?er organiser coordonner des gestes selon un certain ordre de telle sorte que l ? action soit adaptée au projet et à l ? environnement CLes personnes dyspraxiques ont les plus grandes di ?cultés dans ces gestes du comment faire ? gestes mentaux par exemple le geste visuel nécessaire pour construire la bonne stratégie qui permettra d ? ouvrir une porte et gestes moteurs Ces di ?cultés peuvent être de véritables incapacités Une adaptation de l ? environnement de vie de ces personnes sera nécessaire tant sur le plan matériel que sur le plan scolaire professionnel familial et social Plani ?er organiser coordonner Qu ? est ce que la coordination Réponse de Madame Féraud-Serres médecin de rééducation fonctionnelle interviewée à Marseille en Elle cite le Docteur Mazeau C ? est la combinaison organisée de mouvements en fonction d ? un but avec une programmation globale du geste dans ses aspects temporels et spatiaux Cela implique des capacités de mémoire et d ? attention ? La dyspraxie qu ? est ce que c ? est La dyspraxie est un trouble du développement neurologique