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Education emotionnelle guide animateur 1

CMichel Claeys Bouuaert Éducation Émotionnelle Guide de l ? animateur FICHES DE JEUX et ACTIVITÉS ÉDUCATIVES complément pédagogique au livre PRATIQUE DE L ? ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE Éditions Le Sou e d'Or allée du Torrent - Gap France Tél www sou edor fr C ? Michel Claeys Bouuaert ? Le Sou e d'Or Tous droits réservés pour tous pays Illustration couverture Sandrine Bouet Photocomposition A' Prim Fouras Dépôt légal janvier ISBN Éditions Le Sou e d'Or allée du Torrent - Gap France Tél www sou edor fr CSommaire Avant Propos Introduction à l ? animation en éducation émotionnelle ?? Préalable Con ?ance et sécurité Le rôle du groupe Pas un drill ? pour former le caractère Pas de la psychothérapie Pas réservé aux psy Pas une matière à enseigner ?? Format des sessions Rythme et continuité Local et matériel Quel type de groupe ?? Consignes et attitudes Les bonnes attitudes à cultiver Instaurer une atmosphère de con ?ance Établir des contrats Favoriser l ? auto apprentissage Gérer d ? éventuelles di ?cultés ?? Animation Introduire l ? éducation émotionnelle Introduire les thèmes Introduire les jeux Jouer les jeux Le cercle de partage Clôturer la session ?? Outils complémentaires Exercices d ? échau ?ement Introduction à la relaxation Jeux de rôle et impro Le journal CÉducation Émotionnelle - Guide de l'animateur Fiches de jeu Voir Ressentir Identi ?er nos besoins Formuler des demandes Voir le jugement Prendre responsabilité Écouter et communiquer Le pouvoir de la pensée Estime de soi et con ?ance L? cher-prise et liberté L ? écoute active Gérer les con its Qui suis-je Le pouvoir de l ? intention Puissance et jeux de pouvoir La loi du miroir Explorer nos espaces intérieurs Valeurs et objectifs Présentation Dégel et con ?ance Départage Échau ?ement Être présent Cartes Index des jeux et animations Index chronologique Index alphabétique À propos de l ? auteur CAvant-propos Dans ce second volume consacré à l ? éducation émotionnelle je livre à l ? intention des enseignants éducateurs animateurs et formateurs les ?ches des jeux activités qui sont abordées dans Pratique de l ? éducation émotionnelle Le premier livre en e ?et présente un récit une série de cours tels qu ? ils peuvent être vécus par une classe d ? élèves dans un contexte idéal Les thèmes de l ? éducation émotionnelle y sont introduits et développés des jeux sont joués et commentés les dialogues invitant le lecteur à se sentir impliqué Tout se déroule de manière optimale et condensée l ? objectif étant de démontrer ce qui est faisable en suivant un parcours d ? apprentissage dont le lecteur lui-même est censé être le premier béné ?ciaire Dans la réalité les choses sont souvent un peu plus complexes et les apprentissages nécessitent davantage de temps Si le premier livre a pour but d ? illustrer ce qu ? une pédagogie de la communication et de la relation justes peut être dans celui- ci on aborde la mise en place concrète de ce type d