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Electromecanique systemes automatises pdf

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Electromécanique et Systèmes Automatisés ? ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? C C Electromécanique et Systèmes Automatisés ? ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre CTable des matières Préambule Référentiel des Activités Professionnelles I - Intitulé du BTS II - Contexte professionnel - - Description générale de la fonction de travail - - - Dé ?nition de la fonction de travail - - - Description de l ? environnement de travail - - - Evolution technologique et facteurs d ? intérêt pour l ? exercice de la fonction de travail - - - Appellations courantes de la fonction de travail - - - Perspective d ? avancement et cheminement d ? emploi - - - Conditions d ? embauche III - Description des activités professionnelles Référentiel de Certi ?cation I- les compétences - - Introduction - - Association des compétences aux t? ches - - Liste des compétences - - Compétences détaillées et indicateurs de performance Savoirs et savoirs associés I- Savoirs - - Association des savoirs aux compétences - - Correspondance Compétences et Savoirs - - Savoirs associés aux compétences II- Contenu et niveaux d ? acquisition des savoirs - - Dé ?nition des savoirs concernant ESA S Santé et sécurité - - Détail des savoirs - - - savoirs transversaux - - - savoirs Spéci ?ques Unités constitutives I- Correspondances des unités II- Dé ?nition des unités Organisation de la formation I- Organisation annuelle II- Organisation hebdomadaire III- Répartition des savoirs - - Recommandations générales - - Répartition - - Tableau récapitulatif de l ? organisation de la formation IV- Stage en milieu professionnel - - Objectifs - - Organisation générale - - Durée du stage Modalités dévaluation I- Evaluation - - Introduction - - Pondération des notes II- Modalités - - Evaluation en première année de formation - - Evaluation en deuxième année de formation Dé ?nitions des épreuves Equipements Brevet de Technicien Supérieur Electromécanique et Systèmes Automatisés CPréambule La création des ?lières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur BTS par le ministère de l'éducation nationale en a un double objectif Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique essentiellement de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées Au cours de la dernière décennie d'autres ?lières répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers ont été crées notamment en l'an Le nombre de ?lières est ainsi passé de huit en à actuellement couvrant les principaux secteurs et sous-secteurs économiques industriel commercial TIC b? timent arts et tourisme et loisir Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés