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Fo2 dimension didactique FO OBSERVATION DE LA DIMENSION DIDACTIQUE LE CONTEXTE MATÉRIEL L ? espace classe L ? organisation du travail -----I LA GESTION DE L ? ESPACE Lisez ces deux petits textes qui présentent la même situation d ? enseignement gérée par

FO OBSERVATION DE LA DIMENSION DIDACTIQUE LE CONTEXTE MATÉRIEL L ? espace classe L ? organisation du travail -----I LA GESTION DE L ? ESPACE Lisez ces deux petits textes qui présentent la même situation d ? enseignement gérée par deux enseignants di ?érents A et B Dans un lycée italien Au début du cours de civilisation Les institutions de la Ve République en France ? l ? enseignant A est assis à son bureau Il introduit le sujet sur lequel la classe va travailler par un petit exposé et s ? il se lève ce n ? est que pour aller au tableau noir écrire des mots ou faire des schémas Pendant la phase de questionnement qui suit l ? exposé l ? enseignant se déplace s ? arrête au fond de la classe s ? assied sur une chaise vide au milieu des élèves Suit une activité écrite réalisée en petits groupes sur la comparaison entre les institutions françaises et les institutions italiennes l ? enseignant circule parmi les groupes répond aux questions qui lui sont posées encourage les élèves qui sont en di ?culté et veille à ce que chacun s ? applique à la t? che demandée Au début du cours de civilisation Les institutions de la Ve République en France ? l ? enseignant B reste debout pour éviter trop de distance entre les élèves et lui-même Quand il parle il se promène et déplace son regard d ? une partie de la classe vers l ? autre pour mieux impliquer les élèves dans son discours Il parle d ? une voix assez forte il a un ton dynamique Il reste debout devant les élèves pour le questionnement qui suit Puis il donne les consignes pour un travail de groupe il s ? installe à son bureau corrige des copies et laisse les élèves travailler tranquillement Repérez les trois phases d ? exploitation de la leçon Puis relevez les di ?érents modes de gestion de l ? espace correspondants des deux enseignants Phases d ? exploitatio n Modes de gestion de l ? espace L ? enseignant A L ? enseignant B C Dites quel est celui qui utilise le mieux l ? espace en fonction des activités proposées et justi ?ez votre réponse II L ? ORGANISATION DU TRAVAIL Voici les phrases que l ? on peut entendre à propos du travail de groupe Lisez-les et entourez celles qui correspondent le mieux à votre opinion a Le travail de groupe La théorie est bien bonne mais la pratique est moins évidente J ? ai essayé mais les élèves sont trop bruyants b Moi je fais travailler souvent mes élèves en groupes Je mets dans chaque groupe des élèves forts et moins forts pour qu ? ils puissent s ? entraider c Moi je m ? en sers seulement pour des activités bien précises préparer un jeu de rôles faire des révisions de grammaire travailler sur projet ? d Moi je n ? ai jamais