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Gestion de l x27 espace temps

MODULE GESTION la gestion de temps et d ? espace Réalisée par ? Es-sabani Said ? Aouad Salma PROFESSEUR ENCADRANT ? Pr Mr Abaali CPLAN Introduction Première Partie La gestion de classe ?? Dé ?nition ?? Les trois phases de la gestion de classe ?? Les composantes de la gestion de classe Deuxième Partie la gestion d ? espace en cours de FLE Deuxième ??ParDtiéef inLeitsipornocédés De Fabrication Du Papier ? ? La matière première est le bois ? ? ?? Les dispositions de la gestion d ? espace en classe Troisième Partie la gestion du temps en cours de FLE ?? Dé ?nition ?? Le temps un concept ambigu ?? Temps et préparation des cours ?? Le temps comme instrument d ? analyse de l ? action CONCLUSION CUne bonne gestion de classe est la clé du succès pour assurer un climat de classe propice à l'enseignement et à l'apprentissage L'enseignant e joue un rôle fondamental car une bonne plani ?cation aura une portée sur les apprentissages le développement et la motivation des élèves C CGérer les ressources Ressources matérielles Ressources humaines Ressources technologiques Temps Espace ? Local con ?gurer de manière optimale a ?ches etc ? Collègues professionnels ressources du CSSDM etc ? Intégrer les TICS aux activités d'apprentissages communiquer ? Utiliser des repères temporels gérer le temps d'enseignement etc ? Habiter l'espace circuler être là avec mes élèves etc CLes trois phases de la gestion de classe ? Pour mettre en place des conditions favorisant le développement de compétences dans la classe trois moments sont importants à considérer ETABLIR mettre en place des conditions propices au développement des compétences telles les règles de classe les procédures MAINTENIR assurer des procpoincedsition sle rythme d ? enseignement lterasnsitions les routines aux apprentissages et à la motivation RETABLIR identi ?er et résoudre des problématiques de gestion de classe instaurer et maintenir un climat de classe propice à l'apprentissage maximiser le temps passé à apprendre favoriser le développement des compétences CLes composantes de la gestion de classe Le fonctionnement de la classe la mise en place de règles et de procédures e ?caces et leur maintien par l'utilisation d'interventions appropriées La qualité de l ? enseignement la plani ?cation et l ? organisation des interventions pédagogiques en lien avec la motivation des élèves La direction de la classe la capacité de percevoir ce qui se passe dans la classe et d ? intervenir pour maintenir l ? attention des élèves la qualité des transitions la réduction des interruptions La quantité de l ? enseignement maximiser le temps pendant lequel l ? apprenant est VRAIMENT engagé dans une activité Les interactions sociales les interactions verbales et non verbales entre une enseignante ou un enseignant et ses élèves et entre les élèves CLa gestion d ? espace en cours de FLE Comment placer élèves dans une salle de cours ? Conna? tre et appliquer divers modes d ? organisation de la classe selon l ? espace ? Identi ?er les éléments matériels et