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Grille de criteres activite significative

Le candidat rend compte à travers les situations signi ?catives de sa capacité à remplir les missions attendues par le référentiel il relie ses actions aux connaissances attendues pour la certi ?cation du CAPPEI il explicite tout le raisonnement intérieur qui l ? a amené à conduire son activité professionnelle Ce travail permet d ? argumenter la posture en reliant la théorie et la pratique Si des concepts apparaissent fragiles ou non maitrisés un sera parfois nécessaire d ? aller nourrir l ? expérience d ? écrits conseillés par l ? accompagnateur Syntaxe et orthographe le cadre correctes formulation d ? un écrit o ?ciel soutenu Cohérence de l ? écriture la logique doit être compréhensible enchainements organisation des idées Situation signi ?cative porteuse de sens en lien avec le ref Conjuguer la situation av les arguments compétences du référentiel écrites littéralement Clarté de l ? exposition des faits actions du candidats lors de la situation tenants et aboutissants Faits objectifs et prouvés Faits actions en lien avec la théorie Apprentissage des élèves compétences développées Analyse Mise en lien pratique pédagogique réussite des élèves Action spécialisée mission spéci ?que spéci ?cité de l ? enseignant spécialisé Evolution de la pratique pédagogique Evolution de la posture d ? enseignant Respect des consignes cf ex présentation du poste ? Mise en avant des compétences et valorisation du candidat Plan ligne directrice de la rédaction de l ? activité signi ?cative le contexte projets l ? analyse des besoins éducatifs des élèves ma réponse mes gestes professionnels d ? enseignante spé le plus long et action de l ? enseignante de la classe pour conclure construction de compétences C