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Guide educ 2 AXE FORMATION INITIALE ET CONTINUE DES ENSEIGNANTS C CVade-meciuntmégdrea lti ? vAleternance Guide de Stages SOMMAIRE Vade ?? mecum Introduction Cadre de référence Le principe de l ? alternance intégrative Les objectifs des di ?érentes compos

AXE FORMATION INITIALE ET CONTINUE DES ENSEIGNANTS C CVade-meciuntmégdrea lti ? vAleternance Guide de Stages SOMMAIRE Vade ?? mecum Introduction Cadre de référence Le principe de l ? alternance intégrative Les objectifs des di ?érentes composantes pratiques de l ? alternance intégrative Les conditions de mise en ?uvre de l ? alternance intégrative Formation progressive en paliers sur deux ans étapes possibles Articulation stages modules-ateliers retours ré exifs Références des orientations et textes o ?ciels Guide des stages Introduction I Conditions générales des stages Stages durée et répartition Objectifs spéci ?ques des stages II Organisation des stages Intervenants et leurs t? ches Modalités d ? organisation Suivi accompagnement et visites des stagiaires Bilan de stage III Ressources Outils des stages ?ches de découverte d ? observation d ? analyse et de visite Rapport de stage Portfolio Les enregistrements audiovisuels IV Glossaire Guide de l ? Accompagnement Guide dePrlo ? fAensasliyosnenedlleesPratiques C Guide d ? accompagnement Introduction L ? accompagnement les principes Modes d ? accompagnement La démarche de l ? accompagnement FICHE La posture d ? accompagnateur FICHE Les techniques d ? accompagnement FICHE Le processus d ? accompagnement en étapes FICHE L ? accompagnement les modalites d ? articulation de coordination entre les intervenants formation presentielle terrain stages FICHE L ? entretien d ? accompagnement formatif post séance de classe FICHE Exemple d ? outil d ? entretien sur un aspect cible FICHE Observation des activités d ? accompagnement menées par les enseignants - accompagnateurs FICHE Portfolio du stagiaire outil d ? accompagnement FICHE Accompagner le stagiaire dans l ? acquisition de l ? autonomie ANNEXES Guide d ? analyse APP Introduction Les objectifs du guide et de l ? APP Les assises théoriques de la démarche d ? Analyse de Pratiques Professionnelles Les principes de mise en ?uvre de l ? APP Les règles de fonctionnement Les spéci ?cités et les étapes de la démarche d ? Analyse de pratiques ré exive en formation professionnelle Fiches et ressources FICHE Présentation de la démarche APP FICHE Les étapes de la démarche d ? analyse de pratiques professionnelles APP a- L ? observation de pratiques professionnelles b- Problématisation CVade-meciuntmégdrea lti ? vAleternance c- Analyse de Pratiques d- Théorisation e- Conception de nouvelles pratiques FICHE Déroulement de la séance de l ? analyse de pratiques professionnelles FICHE Comment mener l ? Analyse de Pratiques professionnelles FICHE Organisation de l ? Atelier Analyse des pratiques APP H FICHE Exemple d ? intégration de l ? APP dans le Module Gestion des apprentissages ? FICHE L ? accompagnement de l ? analyse de pratiques professionnelles Conclusion Références bibliographiques sur la formation des enseignants et l ? analyse de pratiques Sitographie sur les di ?érentes modalités et groupes d ? analyse de pratiques professionnelles Glossaire Concepts et ressources de l ? Analyse de Pratiques Professionnelles Guide de Stages Guide de l ? Accompagnement Guide dePrlo ? fAensasliyosnenedlleesPratiques C LISTE DES ACRONYMES AREF Académie Régionale d ? Education et de Formation APP Analyses de pratiques