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Guide pratique du prof Auteur de la ?che lecture Busiau Rose Établissement HEPH Condorcet Académie Mons Mots-clés Guide pratique professeur pédagogie enseignants disciplines réseaux Date de publication sur le site Date de révision Guide pratique du prof E

Auteur de la ?che lecture Busiau Rose Établissement HEPH Condorcet Académie Mons Mots-clés Guide pratique professeur pédagogie enseignants disciplines réseaux Date de publication sur le site Date de révision Guide pratique du prof Enseigner avec plaisir et compétence s Prénom et Nom de l ? auteur Danièle Henuset Renaud Keymeulen Paul Vanden Bemden Catégorie genre Informatif Éditeur Plantyn Date de parution Volume pages INTÉRÊT DE L ? OUVRAGE Cet ouvrage présente de manière assez judicieuse des moyens mis en place pour les enseignants et futurs enseignants a ?n de les aider dans leurs pratiques quotidiennes Ce qui est intéressant dans ce livre c ? est qu ? il peut être utile à tous les enseignants disciplines et réseaux confondus En tant que futur enseignant il est judicieux de prendre connaissance de cet ouvrage car il nous o ?re de nombreuses idées et conseils pour notre futur métier CONCEPTS ET IDÉES CLÉS ? Composition de l ? ouvrage L ? ouvrage débute par une introduction et un parcours de lecture en tant que professeur et élève Ensuite il se divise en parties et à la ?n de celles-ci des ?ches explicatives sont présentées En ?n l ? ouvrage se conclut par une conclusion générale un lexique et une bibliographie Parties Déroulement d ? une année scolaire Di ?cultés de l ? élève Accompagnement de l ? élève Accompagnement du professeur CChapitres Les programmes du secondaire - Historique - Des outils de cohérence La compétence - Le concept de compétence - La situation d ? intégration - La famille des situations La plani ?cation d ? une année - Avant l ? apprentissage de l ? élève - Pendant l ? apprentissage de l ? élève - Après l ? apprentissage de l ? élève La séquence - Les objectifs - La situation problème - Le développement des ressources - L ? évaluation La motivation - Les facteurs de la motivation - Agir en classe La mémoire - Processus - Les types de mémoire - Agir en classe L ? analyse des di ?cultés - Les causes - L ? élève en di ?culté et les élèves en décrochage scolaire - La dyslexie - La dyscalculie - La typologie des erreurs - L ? attitude en classe - Le dé ?cit d ? attention et l ? hyperactivité Le conseil de classe Les compétences de Régulation et information l ? enseignant ? Orientation Organiser et animer des Certi ?cation situations d ? apprentissage Les types Gérer la progression des d ? enseignement et apprentissages l ? orientation Concevoir et faire évoluer L ? enseignement secondaire les dispositifs de Le C E F A di ?érenciation L ? enseignement spécialisé - Impliquer les élèves dans Le contrat d ? apprentissage leur apprentissage et leur des classes moyennes travail La méthode de travail - Travailler avec d ? autres Le portfolio acteurs de l ? établissement Les pédagogies de Participer à la gestion de régulation l ? école La pédagogie di ?érenciée - Informer